第七章 技能的形成
1．簡(jiǎn)述操作技能形成的階段。
【答案要點(diǎn)】
(1)操作定向。操作定向即了解操作活動(dòng)的結(jié)構(gòu)與要求，在頭腦中建立起操作活動(dòng)的定向映象的過(guò)程。
(2)操作模仿。操作模仿即實(shí)際再現(xiàn)出特定的動(dòng)作方式或行為模式模仿的實(shí)質(zhì)是將頭腦中形成的定向映象以外顯的實(shí)際動(dòng)作表現(xiàn)出來(lái)，因此，模仿是在定向的基礎(chǔ)上進(jìn)行的，缺乏定向映象的模仿是機(jī)械的模仿
(3)操作整合。操作整合即把模仿階段習(xí)得的動(dòng)作固定下來(lái)，并使各動(dòng)作成分相互結(jié)合，成為定型的、一體化的動(dòng)作。
(4)操作熟練，操作熟練指所形成的動(dòng)作方式對(duì)各種變化的條件具有高度的適應(yīng)性，動(dòng)作的執(zhí)行達(dá)到高度的完善化和自動(dòng)化。
2．簡(jiǎn)述操作技能培訓(xùn)的要求。
【答案要點(diǎn)】
(1)準(zhǔn)確地示范與講解；
(2)曲要而適當(dāng)?shù)木毩?xí)；
(3)充分而有效地反饋；
(4)建立穩(wěn)定而清晰的動(dòng)覺(jué)。
3．心智技能的形成要經(jīng)過(guò)哪些階段?
【答案要點(diǎn)】
(1)原型定向。原型定向階段也就是使主體掌握操作性知識(shí)(即程序性知識(shí))的階段。在原型定向階段，主體的主要擘習(xí)任務(wù)可以歸蛄為兩點(diǎn)：首先要確定所學(xué)心智技能的實(shí)踐模式(操作活動(dòng)程序)，其次要使這種實(shí)踐模式的動(dòng)作結(jié)構(gòu)在頭腦中得到清晰的反映
(2)原型操作。所謂原型操作，就是依據(jù)心智技能的實(shí)踐模式，把主體在頭腦中建立起來(lái)的活動(dòng)程序計(jì)劃，以外顯的操作方式付諸實(shí)施。
(3)原型內(nèi)化。所講原型內(nèi)化．即心智活動(dòng)的實(shí)踐模式向頭腦內(nèi)部轉(zhuǎn)化，由物質(zhì)的、外顯的、展開(kāi)的形式變成觀念的、內(nèi)潛的、簡(jiǎn)縮的形式的過(guò)程。這一過(guò)程又可劃分成三個(gè)小的階段，即出聲的外部言語(yǔ)階段、不出聲的外部言語(yǔ)階段和內(nèi)部言語(yǔ)階段。
4．簡(jiǎn)述有莢心智技能形成的理論探索。
【答案要點(diǎn)】
心智托能形成的理論探索：
(1)加里培林的心智動(dòng)作按階段形成理論。蘇聯(lián)心理學(xué)家加里培林認(rèn)為，心智技能來(lái)源于實(shí)踐動(dòng)作，是由一系列的心智動(dòng)作構(gòu)成的。他提出了心智動(dòng)作按階段形成的理論：一是動(dòng)作的定向階段；二是物質(zhì)與物質(zhì)化階段：三是出聲的外部言語(yǔ)動(dòng)作階段；四是不出聲的外部言語(yǔ)動(dòng)作階段：五是內(nèi)部言語(yǔ)動(dòng)作階段
(2)安德森的心智技能形成三階段論。安德森認(rèn)為，心智技能的形成需經(jīng)過(guò)三個(gè)階段，即認(rèn)知階段、聯(lián)結(jié)階段和自動(dòng)化階段。
(3)我國(guó)教育心理學(xué)家通過(guò)教學(xué)實(shí)驗(yàn)，提出了原型定向、原型操作、原型內(nèi)化的心智技能形成三階段論。
5．為了使心智技能在操作水平上順利完成，教師應(yīng)該做哪些工作?
【答案要點(diǎn)】
在心智技能的原型操作階段，教師應(yīng)誼做的工作主要有：
(1)要使心智活動(dòng)的所有動(dòng)作以展開(kāi)的方式呈現(xiàn)；
(2)要注意變更活動(dòng)的對(duì)象，使心智活動(dòng)在直覺(jué)水平上得以概括．從而形成關(guān)于活動(dòng)的表象；
(3)要注意活動(dòng)的掌握程度，并適時(shí)向下一階段轉(zhuǎn)化。強(qiáng)調(diào)原型操作階段應(yīng)以展開(kāi)的方式出現(xiàn)，并不是說(shuō)最終不要簡(jiǎn)縮；
(4)為了使活動(dòng)方式順利內(nèi)化，動(dòng)作的執(zhí)行應(yīng)注意與言語(yǔ)相結(jié)合，一邊進(jìn)行實(shí)際操作，一邊用言語(yǔ)來(lái)標(biāo)志和組織動(dòng)作的執(zhí)行。
6．操作模仿階段的動(dòng)作特點(diǎn)有哪些?
【答案要點(diǎn)】
(1)在動(dòng)作品質(zhì)上，動(dòng)作的穩(wěn)定性、準(zhǔn)確性、靈活性較差；
(2)在動(dòng)作結(jié)構(gòu)上，各個(gè)動(dòng)作要素之間的協(xié)調(diào)性較蓋，互相干擾．常有多余動(dòng)作產(chǎn)生；
(3)在動(dòng)作控制上，主要靠視覺(jué)控制，動(dòng)覺(jué)控制水平較低，不能主動(dòng)地發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤與糾正錯(cuò)誤；
(4)在動(dòng)作效能上，完成一個(gè)動(dòng)作往往比標(biāo)準(zhǔn)速度要慢，個(gè)體經(jīng)常感到疲勞、緊張。
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