【答案要點】
目的是加大形近字的區剮，使學生易于掌握形近字。
(1)符合知覺選擇性規律：知覺對象與知覺背景差別越大，時象越容易被人知覺。
(2)符合感覺的相互作用中同時性對比規律：紅白形成鮮明的對比，使學生容易區別形近字。
2．教師在檢查學生知識掌握的情況時。其試卷為什么不單純用選擇和判斷題，而常常求助于填空、問答題?
【答案要點】
選擇和判斷主要通過再認解答；填空、問答主要通過重現來解答。由于再認和重現的水平不同，人的再認記憶優于重現記憶，而且能再認的不一定重現。因此僅靠判斷、選擇難以說明記憶已達到牢固保持的程度，往往借助于問題、填空等題型。
3．在實際的教學中。有的教師對學生作業采用“漏一補十”“錯一罰十”的做法。
你怎樣看待這一現象?請運用記憶的有關規律加以分析。
【答案要點】
這種做法違背記憶規律，也是行之無數的。學生識記的效果和識記材料的性質和數量有關，在一定的時間不宜過多，否則，易引起學生過度的疲勞，降低記憶的效果，同時，“漏一補十”“錯一罰十”的做法易使學生喪失學習興趣和記憶的信心和主動性，對進一步學習制造一些心理障礙。
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