B．提出問題
C．分析問題
D．理解問題
17.在柯爾伯格有關兒童道德判斷發展階段的研究中，尋求認可取向階段屬于（?。?BR>A．前習俗水平
B．習俗水平
C．后習俗水平
D．權威水平
18.如果一個人確信某種緊張情境不能改變或控制時， （?。┚腿〈箲]成為主要癥狀。
A．抑郁
B．強迫
C．恐怖
D．緊張
19．在學習中，（?。┦且环N主要的記憶手段。
A．復述
B. 組織
C．計劃
D．調節
20．教科書中的練習題多屬于（?。┑膯栴}。
A．創造性
B．認知性
C．有結構
D．無結構
21．學習動機有高尚與低級之分，其劃分標準是學習動機的（?。?BR>A．作用
B．社會意義
C．動力來源
D．個人的前途
22．根據遷移性質的不同，即遷移產生的影響效果的不同，可分為（ ）。
A．正遷移與負遷移
B．順向遷移與逆向遷移
C．水平遷移與垂直遷移
D．一般遷移與具體遷移
23．個人能用語言描述的知識屬于（?。?。
A．感性知識
B. 理性知識
C．陳述性知識
D．程序性知識
24．（ ）對活動起定向作用。
A．知識
B．能力
C．技能
D．智力
25．概括化理論的創立者是（?。?。
A．桑代克
B．賈德
C．苛勒
D．華生
26．瞬時記憶的信息貯存方式具有鮮明的（?。?BR>A．形象性
B．直觀性
C．抽象性
D．概括性
27．反饋在操作技能學習過程中的作用是非常關鍵的，其中（?。┑淖饔糜葹槊黠@。
A．外部反饋
B. 方法反饋
C．過程反饋
D．結果反饋
28．生成性學習就是要求學生對所閱讀或聽講的內容產生一個（?。?。
A．新理解
B. 新認知
C．類比或圖像
D．不同認知
29．下列屬于元認知計劃策略的是（?。?。
A．產生待回答的問題
B．閱讀時對注意加以跟蹤
C．對材料進行自我提問
D．考試時監視自己的速度和時間
30．學習一種新材料時運用聯想假借意義，對記憶有幫助。這種方法稱為（?。?。
A．語義聯想
B. 視覺想象
C．關鍵詞法
D. 諧音聯想法
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