一、單項選擇題(本大題共15題。每小題2分，共30分)
1．教育心理學(xué)初創(chuàng)時期的時間大致為（?。?。
A．19世紀20年代以前
B．19世紀80年代
c．20世紀20年代以前
D．20世紀80年代
2．“印度狼孩”的事實說明，影響人的心理發(fā)展的主要因素除了先天遺傳素質(zhì)外，還有（?。?BR>A．后天的飲食因素
B．居住條件因素
C．后天的環(huán)境因素
D．教育因素
3．根據(jù)學(xué)習的定義，下列屬于學(xué)習現(xiàn)象的是（　）。
A．吃了酸的食物流唾液
B．望梅止渴
C．蜘蛛織網(wǎng)
D．兒童模仿電影中人物的行為
4．（?。娬{(diào)學(xué)習的主動性和認知結(jié)構(gòu)的重要性，主張教學(xué)的最終目標是促進學(xué)生對學(xué)科結(jié)構(gòu)的一般理解。
A．斯金納
B．布魯納
C．苛勒
D．加涅
5．（　）是使教材有效地發(fā)揮功效的最直接的環(huán)節(jié)。
A．練習冊
B．課程標準
C．教學(xué)程序
D．教學(xué)內(nèi)容
6．抑郁癥的主要特征是持久的（?。?BR>A．焦慮
B．緊張
C．情緒低落
D．注意障礙
7．在教學(xué)程序中，教師安排的程序性事項就是（?。?BR>A．教學(xué)程序
B．教學(xué)過程
C．教學(xué)事項
D．教學(xué)方法
8．競爭指個體或群體充分實現(xiàn)自身的潛能，力爭按優(yōu)勝標準使自己的成績超過對手的適度競爭，不但不會影響學(xué)生問的人際關(guān)系，而且還會（?。?BR>A．提高學(xué)習和工作效率
B．養(yǎng)成競爭意識
C．導(dǎo)致教師管理公正
D．促進團結(jié)協(xié)作
9．態(tài)度的認知成分是指個體對態(tài)度對象所具有的帶有評價意義的（　）。
A．知識經(jīng)驗
B．觀念和信念
C．道德認識
D．道德觀
10．恐怖癥是對特定的無實在危害的事物與場景的（?。?。
A．嚴重懼怕
B．原因不明地懼怕
C．非理性懼怕
D．持久性地懼怕
11．（　）是對事物之間的邏輯關(guān)系進行推理，是對材料領(lǐng)會的一種形式。
A．轉(zhuǎn)換
B．解釋
C．推斷
D．記憶
12．人際吸引的特征表現(xiàn)為認知協(xié)調(diào)、情感和諧及（?。?。
A．態(tài)度一致
B．行動一致
C．觀點趨同
D．相互理解與扶持
13．（?。┘磳λ鶎W(xué)內(nèi)容的價值在含義上予以抽象化，形成個人對同類內(nèi)容的一致看法。
A．性格化
B．價值概念化
C．概念化心向
D．組成價值系統(tǒng)
14．班級的大小是影響課堂管理的一個（?。?。
A．可用因素
B．微弱因素
C．重要因素
D．利弊兼有的因素
15．“一好百好”，“一壞百壞”，這種社會認知效應(yīng)稱為（?。?。
A．刻板效應(yīng)
B．近因效應(yīng)
C．暈輪效應(yīng)
D．首因效應(yīng)

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