一、單選題(在每小題的4個備選答案中，選出1個正確答案，錯選、多選或不選均不得分。每小題1分，共30分)
1．心理輔導的目標有兩個：一是（ ），二是尋求發展。
A．行為矯正
B．學會適應
C．克服障礙
D．學會調適
2．教學目標側重知識或結果，則宜選擇（?。?。
A．發現學習
B．接受學習
C．合作學習
D．掌握學習
3．（?。┑拇笮∈怯绊懻n堂管理的一個重要因素。
A．教師領導風格
B．班級
C．學校
D．年級
4．測量與測驗所得到的結果，只有通過（?。┎拍芘袛噙@種客觀描述的實際意義。
A．教學評價
B．測量
C．測驗
D．教學設計
5．根據概念的獲得方式，概念可以分為（ ）。
A．合言概念、選言概念和關系概念
B．具體概念和定義概念
C．初級概念和二級概念
D．科學概念和日常概念
6．先有一個目標，當人們認識到它與當前狀態之間存在著差異時，就要想出辦法，采取活動來縮小這個差異，這種解決問題的方法稱之為（ ）。
A．手段一目的分析法
B．爬山法
C．逆向工作法
D．算法式
7．及時復習是指（?。?
A．學習之后一周再復習
B．當天復習
C．學習之后馬上復習
D．大面積遺忘開始前復習
8．教師勞動的創造性主要體現在（?。?。
A．進行科學發現
B．進行技術發明
C．對未知領域的探索
D．對教育規律的創造性運用
9．教育法律關系的主體是（?。?
A．權利
B．義務
C．自然人
D．物
10．最近發展區理論的提出者是（?。?。
A．列昂節夫
B．贊科夫
C．維果斯基
D．魯賓斯坦
11．未知概念題是已知概念的上位概念，則對未知概念的學習屬于（?。?
A．類屬學習
B．總括學習
C．并列結合學習
D．命題學習
12．由先前經驗影響所形成的往往不被意識到的一種傾向性或心理準備狀態叫（?。?
A．潛意識
B．前意識
C．定勢
D．潛伏學習
13．能使我們對不同的情境做出不同的恰當反應，從而避免盲目行為的是（ ）。
A．獲得
B．消退
C．泛化
D．分化
14．人們對自己能否成功地從事某一成就行為的主觀判斷是（?。?
A．自我期待感
B．自我效能感
C．自我預期感
D．自我歸因感
15．下列哪個過程屬于問題解決?（?。?
A．吃飯穿衣
B．無目的地幻想
C．猜謎語
D．回憶電話號碼
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