A．形象概括
B．理性概括
C．表象概括
D．感性概括
17．對某種物體或某種情況的恐懼，如怕蛇、怕狗、害怕開車、害怕醫院、害怕死亡等，這種恐怖癥屬于（ ）。
A．廣場恐怖癥
B．社交恐怖癥
C．單純恐怖癥
D．一般恐怖癥
18．學習過程中，學習者經常通過做筆記的方式幫助學習，這種學習策略屬于（ ）。
A．元認知策略
B．組織策略
C．復述策略
D．精細加工策略
19．創造活動的源動力是（ ）。
A．需要
B．興趣
C．好奇心
D．理想
20．表現為“富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈”的階段是（ ）。
A．評價
B．依從
C．認同
D．內化
21．小紅以前從不敢同老師說話，一次她主動向老師請教，老師馬上給予了表揚，并耐心解答了問題，此后她養成了主動向老師請教的習慣。這是老師運用了（ ）方法。
A．強化法
B．代幣獎勵法
C．示范法
D．懲罰法
22．教學過程中的首要事件是（ ）。
A．引起學生注意
B．提示教學目標
C．引起先前經驗
D．呈現教學內容
23．常常用來衡量一個班級集體成功與否的重要標志是（ ）。
A．群體輿論
B．群體規范
C．群體凝聚力
D．群體向心力
24．要求學生自己組織材料，并采用合適的方式表達陳述出來的是（ ）。
A．匹配題
B．是非題
C．論文題
D．填空題
25．衡量一個教師是否成熟的標志之一是其能否自覺（ ）。
A．關注教法
B．關注情境
C．關注學生
D．關注自我
26．希望期末考試取得好成績，力求得到本學期的獎學金，屬于（ ）。
A．遠景的間接性動機
B．近景直接性動機
C．高尚的動機
D．低級的動機
27．在教育心理學的成熟時期，逐漸關注理論與教育實際的結合，注重為學校教育服務，這時（ ）思潮掀起了一場教育改革運動。
A．行為主義
B．認知主義
C．人本主義
D．建構主義
28．自我意識進入社會自我階段是在（ ）以后。
A．3歲
B．5歲
C．7歲
D．11、12歲
29．根據認知學習理論，教學活動中學生學習的實質是內在的（ ）。
A．信息加工
B．智力活動
C．信息輸入
D．心理變化
30．有人常常沒有理由地一遍又一遍地做出某一種行為或某一系列行為，這屬于（ ）。
A．廣泛性焦慮障礙
B．強迫癥
C．創傷后應激癥
D．恐慌障礙
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