A．形象概括
B．理性概括
C．表象概括
D．感性概括
17．對某種物體或某種情況的恐懼，如怕蛇、怕狗、害怕開車、害怕醫(yī)院、害怕死亡等，這種恐怖癥屬于()。
A．廣場恐怖癥
B．社交恐怖癥
C．單純恐怖癥
D．一般恐怖癥
18．學習過程中，學習者經常通過做筆記的方式幫助學習，這種學習策略屬于()，
A．元認知策略
B．組織策略
C．復述策略
D．精細加工策略
19．創(chuàng)造活動的源動力是()。
A．需要
B．興趣
C．好奇心
D．理想
20．表現為“富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈”的階段是()。
A．評價
B．依從
C．認同
D．內化
21．小紅以前從不敢同老師說話，一次她主動向老師請教，老師馬上給予了表揚，并耐心解答了問題，此后她養(yǎng)成了主動向老師請教的習慣。這是老師運用了()方法。
A．強化法
B．代幣獎勵法
C．示范法
D．懲罰法
22．教學過程中的首要事件是()。
A．引起學生注意
B．提示教學目標
C．引起先前經驗
D．呈現教學內容
23．常常用來衡量一個班級集體成功與否的重要標志是()。
A．群體輿論
B．群體規(guī)范
C．群體凝聚力
D．群體向心力
24．要求學生自己組織材料，并采用合適的方式表達陳述出來的是()。
A．匹配題
B．是非題
C．論文題
D．填空題
25．衡量一個教師是否成熟的標志之一是其能否自覺()。
A．關注教法
B．關注情境
C．關注學生
D．關注自我
26．希望期末考試取得好成績，力求得到本學期的獎學金，屬于()。
A．遠景的間接性動機
B．近景的直接性動機
C．高尚的動機
D．低級的動機
27．在教育心理學的成熟時期，逐漸關注理論與教育實際的結合，注重為學校教育服務，這時()思潮掀起了一場教育改革運動。
A．行為主義
B．認知主義
C．人本主義
D．建構主義
2B．自我意識進人社會自我階段是在()以后。
A．3歲
B．5歲
C．7歲
D．11、12歲
29．根據認知學習理論，教學活動中學生學習的實質是內在的()。
A．信息加工
B．智力活動
C．信息輸入
D．心理變化
30．有人常常沒有理由地一遍又一遍地做出某一種行為或某一系列行為，這屬于()。
A．廣泛性焦慮障礙
B．強迫癥
C．創(chuàng)傷后應激癥
D．恐慌障礙
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