16、在直觀教學中。要使對象從背景中突出，必須遵循三個規律，即 （ ）
A．差異律
B．練習律
C．準備律
D．活動律
E．組合律
17、師生相互作用的設計可分為（ ）
A．討論
B．個案研究
C．角色扮演
D．模擬
E．商量
18、客觀刺激物的特點包括（ ）
A．刺激物的新異性
B．刺激物的強度
C．刺激物的變異性
D．刺激物之間的對比關系
E．刺激物的活動變化
19、奧蘇貝爾提出的主要影響遷移與保持的認知結構變量(指標)有（ ）
A．可利用性
B．新舊觀念的可辨別性
C．原有的起固定作用觀念的穩定性
D．原有的起固定作用觀念的清晰性
E．目的性
20、學習困難兒童的失常現象可能包括（ ）
A．大腦受傷
B．輕微大腦功能失常
C．閱讀困難
D．發展性失語癥
E．知覺障礙
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