16、下列選項中，屬于學(xué)習(xí)測量和評定的功能的有（ ）
A．診斷功能
B．管理功能
C．教育心理功能
D．導(dǎo)向功能
E．反饋與鞭策功能
17、奧蘇貝爾根據(jù)學(xué)習(xí)任務(wù)的復(fù)雜程度，將有意義學(xué)習(xí)分為（ ）
A．代表性學(xué)習(xí)
B．概念學(xué)習(xí)
C．上位學(xué)習(xí)
D．下位學(xué)習(xí)
E．命題學(xué)習(xí)
18、依據(jù)強化間隔狀況可把強化分為（ ）
A．固定間時強化
B．靈活間時強化
C．固定間次強化
D．靈活間次強化
E．替代強化
19、一般而言，學(xué)生的成就動機來源于（ ）
A．家庭影響
B．與人對比
C．認知需要
D．學(xué)生自我提高的需要
E．學(xué)習(xí)過程派生的附屬需要
20、布魯納認為，學(xué)習(xí)所包含的過程是（ ）
A．新知識的獲得
B．舊知識的整理
C．知識的轉(zhuǎn)換
D．新知識的加工
E．檢查知識是否恰當(dāng)和充實
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