一、創設情境，揭示課題

上課伊始，教師提出問題:動物為什么能夠完成各種運動?

其結構基礎是什么?在此問題,上引出動物的運動系統的組成。教師講述:人和動物之所以能夠完成各種各樣的運動，與自身的運動系統有密切關系。人和脊椎動物的運動系統由骨、骨連結和骨骼肌三部分組成。下面以人為例來了解運動系統的組成和運動的形成,首先要認識的是運動系統的第-個組成部分一骨，從而引出課題。

二、交流討論，探究新知

環節一、骨的形態

教師提出問題:骨存在于哪里?身體不同部位的骨是否一樣?骨有什么特點?在學生回答基礎上，提供標本或展示圖片，了解人體骨從形態上是多種多樣的。認識骨的不同形態，簡單歸納、舉例。

學生在觀察的基礎.上，認識到骨根據形態分為:長骨、短骨、扁骨、不規則骨。

環節二、，長骨的構成教師引導學生思考，骨的形態多種多樣，但作為運動的重要結構,有什么共同特點與運動相適應呢?本環節以長骨為例學習。

教師組織學生實驗(或者教師出示相關圖片模型),解剖觀察哺乳動物的長骨，思考:長骨有哪幾部分組成?各部分的功能是什么?

學生分小組動手實驗(或者觀察教師出示的相關圖片.模型),討論交流，師生互動，得出長骨由三部分組成，骨膜、骨質、骨髓。骨膜內含血管、成骨細胞、神經;骨質分骨密質和骨松質;

骨髓有紅骨髓和黃骨髓。在學生閱讀教材的基礎上，認識各部分的功能。

環節三、骨的成分

教師引導學生在認識了長骨構成的基礎上，思考問題:為什么長骨既堅硬又輕便?教師多媒體展示骨的成分的相關數據信息，從而讓學生掌握骨的主要成分類型(水分、無機鹽、有機物)及含量，理解骨的特性與各成分間的關系。

三、鞏固練習，內化新知繪制長骨的解剖結構圖。

四、課堂小結，升華重點

哪位同學可以分享下今天的收獲呢?

五、課后作業，拓展延伸

查閱并收集資料:收集不同種類動物骨的相關資料，思考不同動物骨的結構與人類有什么異同點?下節課師生共同交流。

板書設計:略