一、教學目標

1.初步了解民間美術的不同形式。

2.分析民間美術作品在圖案、色彩、寓意上所蘊含的文化精神。

3.激發學生對多元文化的了解與包容，培養學生熱愛民間藝術，涵養人文精神。

二、教學重點:

欣賞不同形式的民間美術，感受民間美術的吉祥寓意和多元的造型特點。

三、教學難點:

感受不同地域民間美術的特點。

四、教學過程:

(一)情境導入

同學們，我們偉大的祖國不僅有錦繡的河山，還有著魅力無窮的民間藝術，今天讓老師帶著你坐上列車，去尋找各地有特色的民間美術作品，欣賞這獨特的民族文化。板書課題。

(二)講授新知

1.初步感知

出示一些民間美術的圖片資料，請學生看看并想一想，什么是民間美術?民間美術有哪些種類?它有什么特點呢?學生看完圖片后回答。

教師小結:民間美術是廣大勞動人民喜聞樂見的藝術，它的藝術形式多樣,實用與欣賞兼備，具有強烈的地域色彩。民間美術的種類很多，有年畫、泥塑、刺繡、剪紙等。

2.深入探究.

第一展廳：剪紙

(1)出示貓、蝴蝶、牡丹花，認識"象征”表現手法。把這三個圖案加起來，你又想到了什么?

①有什么吉祥圖案，又有什么寓意?

②它用的什么表現方法呢?

通過牡丹的講解，引出象征的表現手法。除了牡丹，還有桃子，我們經常愛說壽桃，所以人們把蝙蝠和桃子組合在一-起，有福壽延年的吉祥寓意。石榴籽很多，所以在婚慶上石榴的形象和喜字結合，表達了人們對新婚夫婦多子多福的美好祝愿。

(3)教師介紹民間美術大師庫淑蘭并出示其作品。

第二展廳：刺繡

出示蘇州刺繡圖片，引導學生總結：蘇繡圖案秀麗，構圖巧妙，繡工細致，色彩雅致，地方特色濃郁。

教師總結由于地域與種族分布的不同，人們的生活習慣和文化差異，形成了各自不同的風格，比如有的地區的藝術主要表現為粗獷、豪放，而有些地區多為細致、婉約。

五、分享評價

教師引導學生從教材中選取自己喜歡的民間美術作品，說一說喜歡它的原因以及這件作品的色彩規律，將自己的觀點與全班同學分享，并相互評價各自的觀點。

六、小結拓展

帶領學生回顧本節課所學知識，鼓勵學習態度，并做情感升華。

課下找一找在我們的家鄉，還有哪些民間美術作品呢?

板書設計:

多姿的民間色彩

種類：剪紙、年畫、刺繡、皮影、面具、木偶、玩具、木雕、泥塑

特點：豐富、象征、寓意、夸張