教師資格證考試中關于“圖形”有這些考點，主客觀題都可能涉及，科目一、二都有，請牢記并收藏！

一、高原現象

把學生在學習過程中（一般是學習中期）出現一段時間的學習成績和學習效率停滯不前，甚至學過的知識感覺模糊的現象，稱為“高原現象”。

產生的原因：第一、學習方法的固定化；第二、學習任務的復雜化；第三、學習動機減弱；第四、興趣降低；第五、心理和生理上的疲勞；第六、意志力不夠頑強。

二、艾賓浩斯遺忘曲線

遺忘在學習之后立即開始，且遺忘的過程最初進展得很快，以后逐漸緩慢；過了一定的時間之后，呼不再遺忘。可以說，遺忘的發展是不均衡的，其規律是先快后慢，呈負加速型。

對學習的啟示：及時復習；分散復習；過度學習（程度達到150%）；有意義地學習。

三、耶克斯—多德森定律

"耶克斯一多德森定律” 表明，最佳動機水平與任務難度密切相關，動機不足或過分強烈都會影響學習效率。

(1)動機的最佳水平隨任務性質的不同而不同。在此較容易的任務中，工作效率隨動機的提高而升；隨著任務難度的增加，動機的最佳水平有逐漸下降的趨勢。

(2)一般來講，最佳水平為中等強度的動機。

(3)動機水平與行為效率呈倒U型曲線。

因此，平日流行的“大考大玩、小考小玩、不考不玩”的調皮話，在一定程度上具有積極的意義。

此圖來源于牛晶晶《小學教育教學知識與能力》精講班

四、圖形推理（綜合素質）

（一）數量類考點

數量規律

1.數量相同。圖形中的某種元素數量相同；

2.數量構成等差數列。比如交點數量為1、2、3、4。

（二）位置類考點

1.相對位置

考查相對位置時給出的圖形一般含有多個構成部分，且構成部分之間具有一定的位置關系。

2.移動、旋轉、翻轉

給出圖形的顯著特點是所有圖形的構成元素完全相同，只是所處的位置不同。

（三）結構類考點

1.對稱性

如果一個圖形軸對稱或者中心對稱，我們就稱這個圖形對稱。

2.曲直性

曲直性描述的是一個圖形的線條構成特點，如直線構成、曲線構成、直曲線混合構成等。

3.封閉性

直觀來說，封閉圖形就是邊緣由封閉線條圍成的圖形，否則，就是一個開放圖形。

（四）疊加類考點

此類圖形推理題目的考查特點是其部分結構相同，但不完全相同，主要包括去同存異、去異存同等考點。

牛刀小試

2、根據耶克斯—多德森定律，下列說法中錯誤的是（  ）