教師資格教育教學知識與能力備考中，很多同學都覺得知識點太多太雜，考試范圍廣，太難了。其實不然，通過對歷年真題的統計分析，發現知識點的重復出現率還是蠻高的，其中這四個已經考了五次以上了，一定要牢記并收藏！
一、個體身心發展的規律（考了9次）
基本規律 | 教育啟示 |
順序性 | 循序漸進 |
階段性 | 分階段教學，勿“一刀切” |
不平衡性 | 抓住關鍵期 |
個別差異性 | 揚長避短 |
互補性 | 因材施教 |
注意：常見的易混淆考點 不平衡性 VS 個體差異性
不平衡性：每個學生的身心發展各方面是有快有慢，有早有晚的，因此，在教育中要抓住關鍵期，適時而教。
個體差異性：群體和群體間不同，每個學生間也不同，因此，在教育中要因材施教。
二、教育的文化功能（考了8次）
1. 教育具有傳承文化的功能
舉例：例如傳統文物、名著、物質遺產等
2. 教育具有融合文化的功能
舉例：互派留學生，孔子學院
3. 教育具有選擇文化的功能
舉例：“取其精華，去其糟粕”
4.教育具有創造文化的功能
教育要創造一種新的文化：直接途徑（直接生產新的文化）和間接途徑（創造性人才的培養）。
三、教育學的發展（考了6次）
四、教育起源理論（考了5次）
教師資格教育教學知識與能力這四個考點一定要掌握，有疑問歡迎留言交流~
