小學(xué)教資科目二雖然出題規(guī)律有點(diǎn)讓人捉摸不透，但是根據(jù)各章節(jié)知識(shí)點(diǎn)在歷年真題中的考頻次數(shù)，還是可以從中總結(jié)出一些規(guī)律的，比如，第一章教育知識(shí)的考察在歷年考題中都占比較大，但是第一章知識(shí)點(diǎn)多且雜，把握不住重點(diǎn)，別急，學(xué)霸君為大家整理了一張思維導(dǎo)圖，可以幫你快速get小學(xué)教資科目二第一章重難點(diǎn)!
章節(jié) | 2020全年 | 2021全年 | 2022上半年 | 重要性 |
第一節(jié) 教育學(xué)基礎(chǔ)知識(shí) | 2題 | 5題 | 3題 | ??? |
第二節(jié) 小學(xué)教育的歷史及發(fā)展 | 1題 | 1題 | 0題 | ? |
第三節(jié) 小學(xué)的組織與運(yùn)行 | 0題 | 0題 | 0題 | |
第四節(jié) 基礎(chǔ)教育課程改革 | 3題 | 9題 | 4題 | ??? |
第五節(jié) 教師專業(yè)發(fā)展 | 2題 | 3題 | 1題 | ?? |
第六節(jié) 教育科學(xué)研究 | 2題 | 3題 | 1題 | ?? |
第一章教育基礎(chǔ)共六個(gè)小節(jié)內(nèi)容，其中，教育基礎(chǔ)知識(shí)、基礎(chǔ)教育課程改革、教師專業(yè)發(fā)展、教育科學(xué)研究都是重要考點(diǎn)，大家可以利用以下思維導(dǎo)圖，快速抓住重點(diǎn)，找準(zhǔn)復(fù)習(xí)方向，瞄準(zhǔn)目標(biāo)，精準(zhǔn)發(fā)力！
思維導(dǎo)圖使用小貼士：
1：帶紅星的小節(jié)為本章重點(diǎn)小節(jié)，備考時(shí)需要重點(diǎn)記憶和理解。當(dāng)然沒(méi)標(biāo)紅星的知識(shí)點(diǎn)并不是意味著不用學(xué)，也是需要進(jìn)行初步了解的，畢竟，小學(xué)科目二謎之出題規(guī)律，誰(shuí)也不能保證今后的考試不會(huì)考到~
2：帶黃星的知識(shí)點(diǎn)為該小節(jié)出題率較高的知識(shí)點(diǎn)，大家在利用思維導(dǎo)圖復(fù)習(xí)時(shí)可以將帶黃星的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行反復(fù)記憶，加深理解，還可以通過(guò)練習(xí)知識(shí)點(diǎn)對(duì)應(yīng)的習(xí)題進(jìn)行強(qiáng)化鞏固。這里推薦利用233網(wǎng)校教師資格題庫(kù)系統(tǒng)，練習(xí)章節(jié)習(xí)題，進(jìn)入題庫(kù)刷題>>
3：后面綠色字體部分為各小節(jié)知識(shí)點(diǎn)可能出題的個(gè)數(shù)以及可能出題的題型（根據(jù)歷年考題預(yù)測(cè)的出題規(guī)律）。
很多考生反映自己記憶力太差，知識(shí)點(diǎn)那么多根本記不住，記住了過(guò)段時(shí)間又忘了，那是你沒(méi)有掌握記憶方法，在日常學(xué)習(xí)中，大家可以嘗試口訣記憶法，把知識(shí)點(diǎn)的關(guān)鍵詞提煉出來(lái)，編成一句順口溜或者容易記住的話，比如在學(xué)到教育的起源與發(fā)展時(shí)，太多的名人觀點(diǎn)、名人名言以及一些難記的國(guó)外名人名字，就可以運(yùn)用口訣記憶法。
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想要做到對(duì)知識(shí)點(diǎn)更高效的掌握，一定要及時(shí)鞏固，學(xué)完一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，就通過(guò)刷題對(duì)該知識(shí)點(diǎn)加深理解，才能達(dá)到既記住了又理解和深刻掌握了！
1.美國(guó)學(xué)者孟祿根據(jù)原始社會(huì)沒(méi)有學(xué)校、沒(méi)有教師、沒(méi)有教材的史實(shí)，斷言教育起源于兒童對(duì)成人的無(wú)意識(shí)的模仿。這種觀點(diǎn)被稱為()。A.交往起源說(shuō)
B.生物起源說(shuō)
C.心理起源說(shuō)
D.勞動(dòng)起源說(shuō)
⒉.我國(guó)唐代中央官學(xué)設(shè)有“六學(xué)二館”，其儒學(xué)條件中規(guī)定不同級(jí)別官員的子孫進(jìn)入不同的學(xué)校。這主要體現(xiàn)了我國(guó)封建社會(huì)教育制度的那一特征?()。
A.繼承性
B.等級(jí)性
C.歷史性
D.民族性
3.西方有的國(guó)家將地理、歷史、社會(huì)學(xué)等課程綜合形成“社會(huì)研究”，“社會(huì)研究”在類型上屬于()。
A.相關(guān)課程
B.融合課程
C.廣域課程
D.核心課程
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