在我們對半個多世紀以來西方兒童心理學的發展情況作了簡要的論述以后，我們作為中國的兒童心理學工作者，有必要談談我們應有的一些看法。這里想提出幾點評論。

第一，對于西方兒童心理學的成就必須給予高度重視。
在世界進入資本主義階段以后，西方在科學上一直是比較先進的，兒童心理學也是一樣。我國兒童心理學本來是比較落后的，加上“十年動亂”的干擾破壞，就更加落后了。我們承認落后，不是自卑，而是要找出差距，更快地趕上去，并且要創造條件超過他們。如上面所介紹的，西方兒童心理學呈現一種百花齊放的形勢，有各種獨到的理論，也有豐富多彩的資料。研究文獻是大量的，研究方法是多樣的，研究裝備也日益現代化。對于這些，我們不能采取虛無主義、無動于衷的態度，必須加強向西方兒童心理學學習，要有計劃有系統地翻譯介紹西方具有權威性的各種兒童心理學著作，要加強科學情報工作。要知道他們已經搞了些什么，正在搞什么，做到心中有數，然后才能迎頭趕上。當然，學習西方的兒童心理學，絕不能采取迷信的態度，而要采取科學的、一分為二的態度，要取其精華，去其糟粕，才能真正為我所用，才能真正起到借鑒作用。

第二，對西方兒童心理學的各種理論成就，必須用辯證唯物主義的觀點來加以鑒別。
對西方的心理學采取蔑視的態度，動不動扣上“資本主義”的帽子，是不對的。但也不能采取崇洋媚外、奴顏婢膝的態度，這同樣是有害的。在西方兒童心理學的理論觀點上，有許多心理學家，是受各種各樣的唯心主義、機械唯物主義或二元論支配的。這就使他們的理論和結論的正確性受到一定的影響。為了使我們在借鑒西方時不致迷失方向，就要時時注意用辯證唯物主義的觀點對他們的理論和結論作出實事求是的判斷，只有這樣，才能從他們的成就中真正吸取營養。

第三，對西方兒童心理學的研究資料，必須采取“洋為中用”的方針。
西方兒童心理學研究資料是大量的，在我們運用這些資料時，除了必須堅持辯證唯物主義的觀點以外，就是要根據我國的國情和文化背景的實際，有的放矢地去選擇那些對我們有益和有用的東西。例如，在當前的階段，在西方兒童心理學的領域中，新行為主義、新弗洛伊德主義、皮亞杰學派，它們各有特色，我們一方面從觀點上鑒別它們的有益方面和錯誤方面，另一方面更要根據我們的實際需要，根據它們研究資料的有益或有用與否，分別加以去取。例如，新行為主義者在早期教育、教育手段現代化上，新弗洛伊德主義在對兒童個性發展深入研究的精神上，皮亞杰學派對兒童智力發展結構的探索上，都有很多有益有用的東西，是值得我們參考的。