近些年來，由于強(qiáng)調(diào)兒童心理發(fā)展的速度，發(fā)揮兒童學(xué)習(xí)潛力鞠早期教育問題，受到人們的重視，因而關(guān)于年齡階段，特別是早期年齡階段上的關(guān)鍵年齡(或臨界年齡、最佳年齡、敏感期)問題，也成為普遍關(guān)注的課題。在這里，有必要簡單談?wù)勥@個(gè)問題。
這個(gè)問題最初是從動(dòng)物心理實(shí)驗(yàn)研究提出來的。據(jù)認(rèn)為，在動(dòng)物早期發(fā)展的過程中，某一反應(yīng)或某一組反應(yīng)在某一特定時(shí)期或階段中最易于獲得，最易于形成，如果錯(cuò)過這個(gè)時(shí)期或階段，就不容易再出現(xiàn)這樣好的“時(shí)機(jī)”。這個(gè)關(guān)鍵的“時(shí)機(jī)”，也就是所謂的“關(guān)鍵期”，或“關(guān)鍵年齡”。
