1．心理發展的不平衡性體現在()。
A．個體不同系統在發展速度上的不同
B．個體不同系統在發展的起訖時間上的不同
C．個體不同系統在到達成熟時期上的進程不同
D．個體不同系統在發展優勢領域的不同
E．同一機能特性在發展的不同時期有不同的發展速率
2．智力的群體差異包括()。
A．性別差異
B．年齡差異
C．種族差異
D．智商分數差異
E．同齡團體差異
3．以下屬于學生間認知方式的差異是()。
A．場獨立與場依存
B．獨立型和順從型
C．沉思型與沖動型
D．輻合型與發散型
E．外傾型與內傾型
4．對于性格的特征差異，心理學家一般從以下幾個方面進行分析()。
A．性格的社會特征
B．性格的理智特征
C．性格的情緒特征
D．性格的意志特征
E．對現實態度的性格特征
5．下列選項是對皮亞杰個體思維發展理論的敘述和評價，其中正確是()。
A．階段出現的先后順序固定不變，每一階段都有其獨特的圖式或認知結構
B．圖式或認知結構的發展是一個連續建構的過程
C．皮亞杰將思維發展的過程分為四個階段的順序是：感知一動作階段、前運算階段、形式運算階段、具體運算階段
D．現在有些心理學家對皮亞杰的思維發展理論的某些觀點存在質疑
E．皮亞杰認為邏輯思維是智慧的最高表現
三、填空題
1．自我意識的發展包括生理自我、_____和心理自我三個階段。
2．心理自我開始形成和發展的時期為_____。
3．區別沖動與沉思認知方式的標準是反應時間與_____。
4．埃里克森提出了_____，指個體組織自己的動機、能力、信仰及其活動經驗而形成的有關自我的一致性形象。
5．自我意識是個體對自己以及自己與周圍事物的關系的意識，其心理成分包括：認識成分、_____成分和意志成分。
6．學生性格差異主要是指性格的特征差異和性格的_____差異。
7．自我意識包括自我認識、_____、自我監控三種主要成分。
8．學生的認知差異主要包括認知方式差異和。
9．學習準備是一個報考的發展過程，包括_____和_____兩個維度。
10．_____是人與人相互區別的主要方面，是人格的核心。
11．美國等人提倡程序教學，依靠教學機器或程序化教科書呈現學習程序，使學生循序個別學習。
12．自我體驗是指個體對自己的_____，如自尊、自愛、自豪、自卑及自暴自棄等。
四、名詞解釋
1．心理發展
2．人格
3．最近發展區
4．關鍵期
五、簡答題
1．性格與氣質的關系?
2．論述學生的性格差異及其教育含義。
3．簡述認知差異的教育含義。
4．簡述人格發展階段理論的教育意義。
六、論述題
1．青少年心理發展的階段特征有哪些?
2．論述埃里克森的人格發展理論。
