教師資格證考試很多考點都需要理解記憶，試題對幫助理解考點非常有效，可以通過試題練習來強化理解記憶考點，從現在開始，每天掌握3道題，吃透試題對應考點！
教師資格證考試《小學綜合素質》精選習題(8月11日)
1．劉老師在教學過程中，認識到不同發展水平的學生有不同的需要，在教學材料和方式的選擇上充分考慮個別差異。劉老師所處的教師成長階段是()。
A．關注生存階段
B．關注情境階段
C．關注學生階段
D．關注自身階段
參考答案：C
參考解析：福勒和布朗根據教師不同時期關注焦點問題的不同，將教師發展分為關注生存、關注情境、關注學生等階段。在關注學生階段，教師已經成熟，教師能夠關注學生的個別差異并進行相應教學。
2．一位教師興致勃勃地走進教室，突然發現黑板上畫了一幅自己的畫像，引起課堂上一陣騷動。下列處理方式，最恰當的一項是()。
A．不予理睬，擦掉畫，開始上課
B．平靜而真誠地說：“畫得多好啊，確實像我，希望這位同學以后為班上做畫報”
C．立即查找作畫人
D．批評教育學生
參考答案：B
參考解析：教師在處理突發事件時要體現對學生的尊重，同時把每一次突發事件的處理看作教育學生的機會，促進學生的成長。
3．課堂上有兩個學生正在交頭接耳，這時，教師可以采取()的處理方法最為適宜。
A．言語提醒，嚴厲斥責
B．非言語暗示，如眼神、目光接觸、表情、手勢動作、觸摸等
C．有意忽視，不予理睬
D．暫時隔離，轟出教室
參考答案：B
參考解析：處理突發事件時，應該尊重學生的人格，同時以盡量少打斷教學的正常開展為原則。
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