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2012年教師資格《小學教育教學知識與能力》考前沖刺試卷(9)

來源：233網校 2012年6月28日
導讀:
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三、材料分析題(本大題共2小題，每小題15分，共30分)
36、
閱讀下面材料，回答問題。
一位專家到一所小學考查學生的地理知識。她瀏覽了一下課本，向學生問道：“假如你在地下挖一個幾百米深的坑，坑底比上面是熱還是冷呢?”沒有學生能夠回答。這時，教師對專家說：“我確信他們是知道的。”于是教師向學生問道：“地球的內核是什么樣的狀態?”“地球內核是火熱的熔巖!”同學們齊聲回答。
問題：為什么原本有意義的知識，學生只能如此死記硬背?請根據奧蘇伯爾的有意義接受學習理論對此現象進行分析。
37、
閱讀下面材料，回答問題。
師：同學們，你們知道近幾年在美國發生了哪些大事嗎?(學生踴躍發言)。
出示圖片：美國紐約世貿大廈。
師：看看這幢樓，把它和周圍的樓房比一比，你發現了什么?
師：這幢樓有110層，曾經是美國紐約最高的樓，但是由于恐怖分子的襲擊，它已經被夷為平地，全世界熱愛和平的人都感到氣憤。設想一下，假如你曾經站在這幢樓上往下看，會有什么感覺?
生1：會很害怕。
生2：會腿發軟。
生3：那么高，我會覺得要掉下去一樣。
師：你平常站在我們教學樓3樓或4樓走廊往下看，也會有這樣的感覺嗎?
生：不會。
師：你知道為什么嗎?
生：我們的教學樓矮，世貿大廈高。
出示課題：高矮(我們今天就來學習有關高矮的知識)
師：你們平時見過這樣比高矮的例子嗎?
學生列舉出許多例子。
教師放音樂，學生自由尋找教室里“高矮”的例子，自由討論。
問題：請用所學的教學理論，分析該教師在課堂教學中應用了哪些教學方法?遵循了哪些教學原則?
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