小學教育教學知識與能力《學生指導》章節習題：心理學基礎知識

來源：233網校 2015年7月18日

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第1頁：單項選擇
第2頁：簡答

第一章心理學基礎知識

一、單項選擇題
1．首次提出心理學是一門科學的是（　）。
A．赫爾巴特
B．杜威
C．夸美紐斯
D．皮亞杰
2．心理學屬于（　）。
A．自然科學
B．社會科學
C．自然科學與社會科學的交叉學科
D．哲學
3．心理現象包括（　）兩個部分。
A.心理過程和個性心理
B．認識過程和意志過程
C．情感過程和意志過程
D．個性傾向性和個性心理特征
4．表達人的心理過程的內容的是（　）。
A．認知過程、情緒和情感過程
B．情緒、情感過程和意志過程
C．認知過程、情感過程和意志過程
D．個性、認知和意志過程
5．在下列選項中，屬于心理過程的是（　）。
A．意志
B．能力
C．氣質
D．需要
6．下列心理現象中，屬于個性心理特征的是（　）。
A．興趣
B．信念
C．理想
D．性格
7．創建世界上第一個心理學實驗室的心理學家是（　）。
A．杜威
B．馮特
C．詹姆斯
D．華生
8．重視對人類異常行為的研究，強調心理學應研究無意識現象的心理學學派是（　）。
A．人本主義心理學
B．格式塔心理學
C．行為主義學派
D．精神分析學派
9．現代認知心理學的代表人物是（　）。
A．弗洛伊德
B．馬斯洛
C．華生
D．皮亞杰
10．(2013年真題)皮亞杰認為，個體適應環境的方式是（　）。
A．刺激與反應
B．同化與順應
C．平衡與守恒
D．完形與頓悟
11．把一個玩具從兒童的身邊拿走，他會去尋找，這說明兒童的認知發展至少應處于（　）。
A．感知運動階段
B．前運算階段
C．具體運算階段
D．形式運算階段
12．(2013年真題)一個兒童能辨別自己的左右手，但不能辨別他人的左右手。按照皮亞杰的認識發展理論，這個兒童的認知發展處于（　）。
A．感知運動階段
B．形式運算階段
C．具體運算階段
D．前運算階段
13．4歲的小蘭知道小明是自己的哥哥，但當問她小明有沒有妹妹時，她卻回答沒有。這體現了小蘭的（　）思維特征。
A．可逆性
B．不守恒性
C．自我中心性
D．守恒性
14．兒童認知發展到具體運算階段的標志是（　）。
A．多維思維
B．思維的可逆性
C．具體邏輯思維
D．守恒觀念形成
15．隨著兒童年齡的增長，他們能逐漸接受別人的意見，并獲得長度、體積、面積和重量的守恒概念。這表明兒童已經達到了認知發展階段的（　）。
A．感知運動階段
B．前運算階段
C．具體運算階段
D．形式運算階段
16．按照埃里克森的人格發展理論，培養兒童信任感的最佳年齡階段是（　）歲。
A．0～L 5
B．2～3
C．6～11
D．12～18
17．根據埃里克森的人格發展階段論，青春期的特征是（　）。
A．同一感和防止同一感混亂
B．獲得勤奮感而克服自卑感
C．獲得親密感以避免孤獨感
D．獲得主動感和克服內疚感
18．維果斯基提出的“最近發展區”是指（　）。
A．最新獲得的能力
B．超出目前水平的能力
C．兒童在現有發展水平與即將達到的發展水平之間的距離
D．需要在不發展階段掌握的能力
19．（　）是一切知識和經驗的基礎，是正常心理活動的必要條件。
A．感覺
B．直覺
C．知覺
D．思維
20．剛剛能引起感覺的最小刺激量稱為（　）。
A．差別感受性
B．差別感覺閾限
C．絕對感受性
D．絕對感覺閾限
21．同一感受器受不同刺激物的作用時，感受性會發生變化，這一現象稱為（　）。
A．感覺對比
B．感覺融合
C．感覺適應
D．感覺的掩蔽
22．一個刺激不僅引起一種感覺，同時還引起另一種感覺的現象是（　）。
A．聯覺
B．幻覺
C．感覺對比
D．感覺適應
23．“入芝蘭之室，久而不聞其香；入鮑魚之肆，久而不聞其臭。”這是（　）。
A．嗅覺適應的結果
B．嗅覺對比的結果
C．嗅覺補償的結果
D．嗅覺統合的結果
24．冬天在室內乍一走到室外，感覺很冷，不一會就不覺得冷了，這種現象是（　）。
A．感覺的對比
B．感覺的適應
C．感覺的相互作用
D．感覺的后效
25．看見一面紅旗，人們馬上能認出它，這時的心理活動是（　）。
A．感覺
B．視覺
C．色覺
D．知覺
26．學生用紅筆在重點內容下邊做標記。這是利用知覺的（　）。
A．選擇性
B．整體性
C．理解性
D．恒常性
27．“外行看熱鬧，內行看門道”體現了知覺的（　）。
A．選擇性
B．整體性
C．理解性
D．恒常性
28．在熱鬧的聚會上或逛自由市場時，如果你與朋友聊天，朋友說話時的某個字可能被周圍的噪音覆蓋，但你還是能知道你的朋友在說什么，這是知覺的（　）在起作用。
A．選擇性
B．理解性
C．恒常性
D．整體性
29．在嘈雜的環境中人們能夠敏感地聽見有人喊自己的名字，這是知覺的（　）。
A．理解性
B．整體性
C．選擇性
D．恒常性
30．漫畫家畫人物時僅勾勒數筆，別人就能看出畫的是誰，這里反映出的知覺特征是（　）。
A．選擇性
B．恒常性
C．理解性
D．整體性
31．無論是清晨、中午還是傍晚，我們都會把中國的國旗看作鮮紅色的，這是知覺的（　）。
A．恒常性
B．選擇性
C．理解性
D．整體性
32．注意的兩種最基本的特性是（　）。
A．指向性與選擇性
B．指向性與集中性
C．指向性與分散性
D．集中性與緊張性
33．一名教師在安靜的教室門口故意咳嗽兩聲，目的是引起學生的（　）。
A．無意注意
B．有意注意
C．有意后注意
D．隨意注意
34．(2014年真題)同學們正在教室里聚精會神地聽課，突然從外面飛進來一只蝴蝶，大家都把視線轉向它，從心理學的角度看，這是（　）。
A．有意注意
B．無意注意
C．隨意注意
D．有意后注意
35．喧囂的鬧市中，大聲地叫賣未必能引起人的注意，但在安靜的閱覽室中小聲交談就可能引起人的注意，這是因為（　）。
A．刺激物的相對強度對注意產生的影響
B．刺激物的新穎性對注意產生的影響
C．人的感覺限閾在不同環境中是不同的
D．注意具有集中性的結果
36．課堂上有的學生會開小差，這屬于（　）。
A．注意的分散
B．注意的轉移
C．注意的分配
D．注意的穩定
37．楊老師一邊講課，一邊注意觀察學生的反應，這體現了注意的哪種品質?（　）
A．注意的分配
B．注意的廣度
C．注意的穩定
D．注意的轉移
38．馬麗曾經發生過一次比較嚴重的車禍．每當她坐車時出現急剎車的情況或聽到比較急促的剎車聲，她都會感到十分緊張與害怕，仿佛再次經歷了當年的恐怖車禍。這種記憶屬于（　）。
A．形象記憶
B．邏輯記憶
C．情緒記憶
D．動作記憶
39．“余音繞梁，三日不絕于耳”屬于（　）。
A．形象記憶B。動作記憶
C．情緒記憶
D．邏輯記憶
40．小華游覽過“萬里長城”后，在頭腦中留下了生動的長城形象，這種記憶是（　）。
A．動作記憶
B．形象記憶
C．情緒記憶
D．情景記憶
41．課本知識和生活常識的記憶屬于（　）。
A．陳述性記憶
B．邏輯記憶
C．形象記憶
D．程序性記憶
42．記憶過程包括（　）。
A．識記、保持和遺忘
B．識記、再認和回憶
C．識記、保持和聯想
D．識記、保持、再認或回憶
43．小明在學習“三角形”這一概念時，聯系之前學過的“角”的概念弄清楚三角形的意義，最后將它納入自己的知識系統，保留在記憶中。這種記憶方法屬于（　）。
A．無意識記
B．有意識記
C．機械識記
D．意義識記
44．最早采用無意義音節作為實驗材料，對記憶進行系統研究并提出著名的“遺忘曲線”的心理學家是（　）。
A．奧蘇貝爾
B．阿特金森
C．艾賓浩斯
D．班杜拉
45．醫生通過觀察、號脈、聽診診斷病情屬于（　）思維特性。
A．直接性
B．間接性
C．廣闊性
D．創造性
46．古人通過對每次看到“月暈”就要“刮風”，地板“潮濕”就要“下雨”，得出了“月暈而風”“礎潤而雨”的結論。這體現了思維具有（　）。
A．間接性
B．概括性
C．抽象性
D．分析性
47．學生從各種解題方法中篩選出一種最佳解法，從而得出結論，這是一種（　）。
A．聚合思維
B．發散思維
C．常規思維
D．創造性思維
48．教師在數學課上用幾種不同的方法來解同一道應用題，這種思維方法是（　）。
A．創造思維
B．聚合思維
C．發散思維
D．直覺思維
49．蘇軾評價王維“詩中有畫，畫中有詩”，這一思維過程屬于（　）。
A．聯想
B．幻想
C．理想
D．想象
50．吟詠“日出江花紅勝火，春來江水綠如藍”的詩句時，仿佛看到了祖國江南秀麗的景色，這是一種（　）。
A．記憶表象
B．再造想象
C．創造想象
D．幻想
51．“人逢喜事精神爽”這種情緒屬于（　）。
A．激情
B．應激
C．心境
D．熱情
52．當同學們獲悉本班取得學校合唱比賽第一名的成績時欣喜若狂。他們的情緒狀態屬于（　）。
A．心境
B．激情
C．應激
D．熱情
53．當人們遇到突然出現的事件或意外發生危險時，為了應付這類瞬息萬變的緊急情境，就得果斷地采取決定。這種情況屬于（　）。
A．激情
B．應激
C．快樂
D．心境
54．“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”是（　）。
A．道德感
B．理智感
C．美感
D．熱情
55．(2014年真題)小斌既想得高分又不愿意努力學習，這種心理沖突屬于（　）。
A．雙趨式沖突
B．雙避式沖突
C．趨避式沖突
D．多重趨避沖突
56．小明既想取得好成績，又想出去玩，這屬于（　）。
A．雙趨沖突
B．雙避沖突
C．趨避沖突
D．多重趨避沖突
57．善于迅速地辨明是非、合理地采取決定和執行決定的品質是意志的（　）。
A．自覺性
B．果斷性
C．堅韌性
D．自制性
58．有的人遇事總是舉棋不定、優柔寡斷，這說明他們所缺乏的意志品質是（　）。
A．自覺性
B．自制性
C．果斷性
D．堅韌性
59．“明日復明日，明日何其多?我生待明日，萬事成蹉跎。”教師經常用這首詩鼓勵學生珍惜時光，努力學習。這種行為屬于意志品質的（　）。
A．自覺性
B．果斷性
C．堅韌性
D．自制性
60．能力是一種心理特性，以下不屬于能力范疇的是（　）。
A．感覺力
B．記憶力
C．活潑
D．操作力
61．下列能力中，屬于一般能力的是（　）。
A．音樂能力
B．數學能力
C．操縱能力
D．觀察能力
62．學生在課堂上表現的記憶力水平，主要屬于（　）。
A．創造力
B．一般能力
C．操作能力
D．特殊能力
63．對流體能力和晶體能力在人的一生中發展變化趨勢的正確描述是（　）。
A．流體能力一直處于不斷上升的趨勢，晶體能力則經歷一個倒U形變化趨勢
B．流體能力經歷一個倒U形變化趨勢，晶體能力處于不斷上升的趨勢
C．流體能力保持不變，晶體能力經歷一個倒U形變化趨勢
D．晶體能力保持不變，流體能力經歷一個倒U形變化趨勢
64．表現在人對現實的態度和慣常的行為方式中比較穩定的心理特征是指（　）。
A．能力
B．性格
C．氣質
D．人格
65．一個人確立自己的目標，并自覺地調節自己的行為，克服困難，努力去實現目標的心理品質是（　）。
A．性格的態度特征
B．性格的意志特征
C．性格的理智特征
D．性格的情緒
特征
66．某學生活潑、好動、樂觀、靈活，喜歡交朋友，愛好廣泛，穩定性差，缺少毅力，見異思遷。他的氣質類型屬于（　）。
A．多血質
B．膽汁質
C．黏液質
D．抑郁質
67．敏銳、穩重、體驗深刻、外表溫柔、怯懦、孤獨、行動緩慢，是（　）氣質類型的特點。
A．膽汁質
B．多血質
C．黏液質
D．抑郁質
68．“人心不同，各如其面”，這句俗語為人格的（　）特點做了最好的詮釋。
A．穩定性
B．獨特性
C．整合性
D．功能性
69．“江山易改，稟性難移”說明人格具有（　）。
A．穩定性
B．獨特性
C．整合性
D．功能性
70．“人格決定一個人的生活方式，甚至決定一個人的命運?！边@句話說明人格具有（　）。
A．穩定性
B．獨特性
C．整合性
D．功能性