1、道德教育以（ ）為基礎。
A．生活
B．灌輸
C．道德理想
D．歷史傳統
2、在教育過程中，教師和學生為完成共同的教育任務進行交往而產生的關系，稱為（ ）。
A．社會關系
B．人際關系
C．教育關系
D．師生關系
3、某老師上一堂詩歌欣賞課，學生要求逐字解釋，老師就請學生一一解釋并加入探討，但又會有學生提出不同看法，并以參考書為依據。老師激發學生討論，課代表說：“不同的版本是會有不一致的解釋，有分歧是允許的。”這個教學片段體現了教學互動方式的（ ）。
A．單向性
B．雙向性
C．多向性
D．成員性
4、如果不吃早餐，血液里缺少（ ），大腦功能就會受到影響。
A．維生素
B．微量元素
C．脂肪
D．葡萄糖
5、學生渴望充分發揮自己的潛能，希望自己越來越成為所希望的人物，完成與自己能力相稱的一切活動。根據馬斯洛的需求層次理論，這屬于（ ）。
A．自我實現的需要
B．尊重的需要
C．求知的需要
D．審美的需要
6、小學語文課程目標的設計著眼于（ ）的提高。
A．文化品位
B．語文素養
C．語言能力
D．工具性和人文性的統一
7、布魯納在教學上提倡（ ）。
A．指導法
B．討論法
C．發現法
D．接受法
8、心理輔導的基本目標是（ ）。
A．學會調適
B．個案輔導
C．開發潛能
D．尋求發展
9、關鍵詞法屬于精細加工策略中的哪一種?（ ）
A．記憶術
B．做筆記
C．生成性學習
D．利用背景知識，聯系實際
10、人類最早的教學手段是（ ）。
A．口耳相傳
B．直觀教具
C．文字材料
D．黑板加粉筆
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