1.根據一定的教學目的，反映教學過程規律而制定的教學工作的總要求是（ ）。
A.教學規律
B.教學規則
C.教學原則
D.教學細則
2.兒童多動綜合征的高峰發病年齡為（ ）。
A.3～5歲
B.5～7歲
C.8～10歲
D.11～13歲
3.教師勝任教學工作的基礎性要求是必須具有（ ）。
A.學科知識素養
B.文化知識素養
C.教育專業素養
D.職業道德素養
4.學生在教師指導下鞏固和運用知識、掌握技能和技巧的教學方法是（ ）。
A.講解法
B.演示法
C.練習法
D.指導法
5.學校德育是各個社會共有的教育活動，具有鮮明的（ ）。
A.社會性
B.穩定性
C.連續性
D.共同性
6.考試前夕，學校咨詢人員對平時比較容易緊張的同學進行集體輔導，講授自我放松、緩解緊張的方法。這樣做的目的在于（ ）。
A.早期干預
B.問題預防
C.發展指導
D.缺陷矯正
7.人際交往中，交往雙方出現關系極不融洽、相互疏遠的現象是（ ）。
A.人際排斥
B.人際吸引
C.人際合作
D.人際競爭
8.操作技能形成的具體途徑是（ ）
A.示范
B.講解
C.練習
D.反饋
9.人借助于骨骼、肌肉實現的，通過學習而形成的符合法則的操作活動方式，稱為（ ）。
A.心智技能
B.表演技能
C.寫作技能
D.操作技能
10.班級授課制出現以后產生了（ ）。
A.教師
B.班主任
C.學生
D.校長
11.學習者運用縮簡和編歌訣的方法幫助記憶知識的學習策略屬于（ ）。
A.組織策略
B.精細加工策略
C.復述策略
D.元認知策略
12.為班級授課制奠定理論基礎的是（ ）。
A.洛克
B.杜威
C.夸美紐斯
D.赫爾巴特
13.難題提供了試題的（ ）信息。
A.錯誤率
B.通過率
C.平均通過率
D.平均錯誤率
14.某一測驗在多次施測后所得到的分數的穩定、一致程度是（ ）。
A.信度
B.效度
C.區分度
D.難度
15.創造性思維的核心是（ ）。
A.形象思維
B.聚合思維
C.直覺思維
D.發散思維
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