1.教師不得對學生進行謾罵，體罰或其他侮辱學生的行為，這是由學生的（ ）決定的。
A.身心健康權
B.人身自由權
C.人格尊嚴權
D.隱私權
2.課外活動不包括（ ）。
A.群眾活動
B.文娛活動
C.自習課
D.科技活動
3.反映測驗的可靠性即多次測驗分數的穩定、一致程度的特征稱為（ ）。
A.信度
B.效度
C.難度
D.區分度
4.巴甫洛夫經典實驗“條件反射”中用的動物是（ ）。
A.鴿子
B.猩猩
C.狗
D.白鼠
5.學生解答問題時，“一題多解”探求多種答案。這種思維方式是（ ）。
A.發散思維
B.聚合思維
C.概括思維
D.間接思維
6.《教師法》規定的教師考核內容為“政治思想、業務水平、（ ）、工作成績”幾個方面。
A.工作態度
B.工作熱情
C.工作效率
D.工作質量
7.某班在“每月一星”的活動中，將表現好、進步大的學生的照片貼在“明星墻”上以示獎勵，這樣的方法是（ ）。
A.說服教育法
B.品德評價法
C.指導實踐法
D.陶冶政治法
8.學生課余生活的良好形式是（ ）。
A.課外活動
B.課余活動
C.群眾活動
D.文娛活動
9.通過觀察事物、演示實驗、到工廠或農村進行實地參觀訪問等方式獲得直觀經驗屬于（ ）。
A.實物直觀
B.模象直觀
C.言語直觀
D.知識直觀
10.教學大綱具體化的表現形式是（ ）。
A.教學計劃
B.課程目標
C.教學目標
D.教科書
11.教學的中心環節是（ ）。
A.領會知識
B.鞏固知識
C.運用知識
D.檢查知識
12.學生學習是為了贏得地位和自尊，這種學習動機屬于（ ）。
A.附屬內驅力
B.自我提高內驅力
C.認知內驅力
D.內部求知欲
13.講述是教師主要的教學手段，一般可分（ ）三個階段進行。
A.導入、詳述和匯總
B.導入、分析和匯總
C.分析、詳述和總結
D.分析、質疑和總結
14.需要調整原有的經驗或對新舊經驗加以概括，在形成更高一級的認知結構后才發生遷移。這是（ ）。
A.一般遷移
B.同化遷移
C.順應遷移
D.重組遷移
15.進行自我教育的認識基礎是（ ）。
A.自我評價能力
B.自我激勵能力
C.自我調控能力
D.自我分析能力
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