1、遺忘曲線的首先提出者是（ ）。
A．巴甫洛夫
B．艾賓浩斯
C．弗洛伊德
D．斯伯林
2、（ ）的教學法被稱為“產婆術”。
A．蘇格拉底
B．拉伯雷
C．亞里士多德
D．柏拉圖
3、（ ）是學生在教師指導下為解決某個問題而進行探討，辨明其是非真偽以獲取知識的方法。討論法的種類很多，既可以是整節的課堂討論，也可以是幾分鐘的短暫討論；或是全班性的，或是小組討論，
還可以將小組討論與全班討論結合起來進行。
A．講授法
B．談話法
C．討論法
D．演示法
4、 “以身立教”“為人師表”體現了教師勞動的（ ）特點。
A．示范性
B．復雜性
C．創造性
D．勞動方式個體性
5、在學校教育中，教師最主要、最基本的職責是（ ）。
A．培養能力
B．依法執教
C．教書育人
D．傳授知識
6、 “有了正確的教育觀念，形成了自身教學設計方法、教學方法和學習指導策略，部分教師成為經驗型或技能型教師”，這一階段是教師專業成長的哪一階段?（ ）
A．專業適應成長期
B．專業成熟期
C．專業創造期
D．專家期
7、小學德育工作常用的獎懲屬于（ ）法。
A．榜樣示范
B．品德評價
C．陶冶教育
D．說理教育
8、科學學習要以（ ）為核心。它既是科學學習的目標，又是科學學習的方式。
A．合作
B．交流
C．探究
D．實踐
9、在維納的歸因理論中，下列屬于內部的、不可控的、穩定的因素是（ ）。
A．努力
B．能力
C．任務難度
D．運氣
10、以下不是小學生注意發展的特點的是（ ）。
A．在教學的影響下，有意注意開始發展，而無意注意仍然發揮著重要作用
B．在教育教學的影響下，小學生對抽象材料的注意正在逐步發展
C．在整個小學學期內，教學的抽象性是引起兒童注意的重要條件
D．整個小學階段，兒童的注意經常帶有情緒色彩
11、以下不屬于實物直觀的是（ ）。
A．觀察實物
B．演示實驗
C．到實地參觀訪問
D．觀察教學電影
12、布魯姆將教育目標劃分為三個領域（ ）。
A．認知領域、情感領域和操作領域
B．認知領域、情感領域和實踐領域
C．認知領域、操作領域和評價領域
D．認知領域、實踐領域和評價領域
13、以兒童的興趣或需要為基礎，鼓勵學生動手“做”，手腦并用，脫離書本而親身體驗生活的現實，以獲得直接經驗。這反映的是（ ）。
A．學科課程
B．分科課程
C．綜合課程
D．活動課程
14、在人類歷史上，最早出現專門論述教育問題的著作是我國的（ ）。
A．《學記》
B．《普通教育學》
C．《民主主義與教育》
D．《教育過程》
15、個性心理因素包括需要、動機、（ ）、能力、性格、氣質、人格等。
A．興趣
B．感覺
C．記憶
D．思維
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