1．下列說法不正確的是（ ）。
A．幼兒心理的發展過程是一種主動積極的過程
B．兒童年齡越大，其主觀因素對他的心理作用越小
C．對物的操作活動使幼兒的心理獲得了非常有意義的發展
D．幼兒對外界的影響是有自己選擇意向的
2．兒童開始能夠按照物體的某些比較穩定的主要特征進行概括，說明兒童已出現了（ ）。
A．直觀的概括B．語詞的概括
C．表象的概括D．動作的概括
3．相關研究表明，在幼兒對人稱代詞(我、你、他或物主代詞我的、你的、他的)的掌握中，掌握最好的是（ ）。
A．“我”
B．“你”
C．“他”
D．“我的”
4．以下幾種情感中，不屬于幼兒基本的高級情感的是（ ）。
A．理智感
B．道德感
C．責任感
D．美感
5．兒童的個性形成的開始時期是（ ）。
A．0～1歲
B．1～3歲
C．3～6歲
D．6～12歲
6．兒童形成親社會行為的主要影響因素是（ ）。
A．社會文化
B．電視
C．家庭
D．幼兒園
7．在兒童心理發展過程中，（ ）。
A．轉折期和危機期是必然出現的
B．轉折期是必然出現的，但危機期不是必然出現的
C．危機期是必然出現的，但轉折期不是必然出現的
D．轉折期和危機期都不是必然出現的
8．下列不屬于變量的控制的方法的是（ ）。
A．消除法
B．恒定法
C．平衡法
D．觀察法
9．兒童對某些物體或情景產生過分激烈的情感反應，恐懼強烈、持久，影響正常的情緒和生活，特別是對到了某個年齡本該不再怕的事，仍表現懼怕。這就是（ ）。
A．兒童期恐懼
B．兒童期恐怖癥
C．多種恐懼癥
D．特殊恐懼癥
10．世界上第一所幼兒園是由（ ）創辦的。
A．福祿貝爾
B．蒙臺梭利
C．裴斯泰洛齊
D．洛克
11．“教學做合一”的教學方法是由（ ）提出來的。
A．杜威
B．陳鶴琴
C．福祿貝爾
D．陶行知
12．審美聯想是（ ）的發展。
A．審美感知
B．審美評價
C．審美體驗
D．審美想象
13．“娃娃過家家”、“開公共汽車”等屬于（ ）。
A．角色游戲
B．結構游戲
C．表演游戲
D．智力游戲
14．國內外許多研究證明，兒童在學前階段通過教育已經能夠認識一定數量的字了，所以至少在學前班可以進行“小學化”的識字教育。這種做法（ ）。
A．有道理，通過提前識字可以促進兒童的發展
B．違背“發展適宜性原則”，不應該這么做
C．在條件好的城市幼兒園大班可行
D．可行，因為提前學習知識有利于兒童在競爭中處于有利地位，提高自信心
15．（ ）是幼兒教師借以促進幼兒身心發展的手段，是促進幼兒身心發展的外部因素，也是引起幼兒身心發展的內部矛盾的主導方面。
A．幼兒教育影響
B．幼兒的身心特點
C．幼兒的需要
D．幼兒教師本身的素質
16．特別適用于不易見面的家長聯系的書面聯系形式是（ ）。
A．家長園地
B．問卷調查
C．宣傳板
D．聯系手冊
17．能有效地提高幼兒認識、情感、意志與行為水平且能充分地發揮幼兒主體作用的教育方法是（ ）。
A．討論法
B．復述法
C．故事法
D．提問法
18．教師在布置活動區域時，盡量把性質相似的活動區安排在一起，這是活動區之間的（ ）。
A．界限性
B．相容性
C．轉換性
D．規則性
19．富含鈣的食物是（ ）。
A．胡蘿卜
B．豬肝
C．蝦皮
D．西紅柿
20．幼兒園教育評價根據評價的功能和運行時間分為（ ）。
A．診斷性評價、形成性評價、終結性評價
B．診斷性評價、形成性評價、相對評價
C．診斷性評價、終結性評價、相對評價
D．形成性評價、終結性評價、相對評價
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