2．這種說法是不正確的。因為教學的教育性必須要經過教師給學生施加積極影響，必須通過啟發、激勵，使學生對所學知識產生積極的態度時，教學的教育性才能得以實現，在教學過程中要注意把學習知識和思想品德的提高結合起來。
3．這種說法是不正確的。強化有正強化和負強化之分。正強化也稱積極強化，是通過呈現想要的愉快刺激來增強反應頻率；負強化也稱消極強化，是通過消除或中止厭惡、不愉快刺激來增強反應頻率。兩者都可以增強反應的頻率。
4．這種說法是不正確的。無意注意也稱不隨意注意，是指事先沒有預定目的、也不需要意志努力的注意。無意注意更多地被認為是由外部刺激物引起的一種消極被動的注意，是注意的初級形式。人和動物都存在無意注意。雖然無意注意缺乏目的性，但因為不需要意志努力，所以個體在注意過程中不易產生疲勞。
因此，學習中教師會經常通過各種方式以引起學生的無意注意。
熱點推薦：中學教師資格試題集訓營 中學試題全真演練 各學科知識與能力模擬題
教師資格證VIP班：怎樣讓備考才萬無一失？233網校教師資格講師帶你告別盲目備考，輕松掌握考點！零基礎VIP班，不過免費重學！點擊免費試聽>>
學習交流平臺：手機APP| 微信：jiaoshi_233 | QQ群 加入我們，分享學習樂趣！
