三、判斷題（本大題共24小題，每小題1分，共24分）判斷下列命題正誤。請將正確的在題后的括號內打“√”號，錯誤的打“×”號。
31、民主的師生關系是最大眼度的給予學生自由，滿足學生的任何要求。（　?。?BR>32、活動課程即是通常所講的課外活動。（　?。?BR>33、常言道。做事先做人，因此學校的中-11,32作是德育。（　　）
34、人們常說的“聰明早慧”或“大器晚成”是指個體身心發展的不平衡性。（　?。?BR>35、瑞士心理學家皮亞杰認為小學兒童處于認知發展的具體運算階段。（　　）
36、教師的天職是傳授知識。（　　）
37、不管社會制度怎么變，性質怎么變，生產力怎么發展，教師道德總是恒久不變的。（　　）
38、師德修養的內在動力是理想和信念。（　　）
39、教育法律是教育法最主要的淵源。（　?。?BR>40、我國制定教育政策的權力機關有黨的機關、國家權力機關、國家行政機關、國家教育部。（　?。?BR>41、受教育者權利的保護包括：家庭保護、學校保護、國家保護、司法保護。（　?。?BR>42、課堂講授是檢查教學質量及學生掌握知識情況的一種手段。（　　）
43、教師通過復習已有的知識，從中引出新知識的導入方法是復習導入。（　　）
44、作業分析主要是提取作業中的顯性信息，以此來判斷學生掌握知識的狀況。（　　）
45、研究性聽課可以幫助后進教師提高教學、改進教學。（　　）
46、教學技能既表現為教師的個體經驗，又是教師群體經驗的結晶。（　?。?BR>47、學生管理是以“育人”為目的的活動。（　?。?BR>48、中國采用班級組織形式最早的雛形是1862年清政府開辦的京師大學堂。（）
49、同輩群體是指有相同輩分和共同興趣的人員組成的群體。（　?。?BR>50、班級的軟文化即反應一個班級的班風或制度建設情況。（　?。?BR>51、教學設計中最先要考慮的問題是學生的現實發展水平。（　?。?BR>52、情境教學法的核心在于激發學生的情感。（　?。?BR>53、實踐性較強的教材內容、難度較大的內容以及初步概念的引入課。不適宜用嘗試教學法。（　?。?BR>54、按照評價的功能，教學評價方法可分為診斷性評價、形成性評價、總結性評價。（　?。?