五、案例分析題
1．【答案要點】
①這一事件再一次說明加強教師職業(yè)道德修養(yǎng)的重要性。
②教師的行為違背了熱愛學生這一教師職業(yè)道德規(guī)范。熱愛學生是教師的天職，在教育過程中，教師與學生無論在法律人格，還是在道德人格上都是平等的。教師要充分尊重學生的人格。
③教師的行為違背了依法執(zhí)教這一教師職業(yè)道德規(guī)范。依法執(zhí)教，教師就要模范遵守《教師法》、《教育法》等教育法律、法規(guī)，依法開展教育教學活動，保證每一個學生都享有受教育的權(quán)利。
2．【答案要點】
王老師應負行政和民事法律責任。王老師對學生批評教育是應該的。但是擅自決定學生停課，侵犯了學生的受教育權(quán)，屬違法行為。王老師的行為是導致學生甲死亡的一個條件，應負一定的法律責任。但王老師的行為并未構(gòu)成犯罪，其行為不是導致學生甲死亡的必然原因。因此不負刑事責任。
六、論述題
1．【答案要點】
(1)學校、家庭、社會構(gòu)成了兒童的成長環(huán)境，對他們的身心健康發(fā)展有重要的影響，因此。整個社會要擔負起教育的責任。
(2)學校是有計劃、有組織、有系統(tǒng)地對兒童進行教育的機構(gòu)，學校教育在學生的成長中起主導作用。但是，學校能否發(fā)揮其積極影響，受到多種因素的制約。學校只有保持同社會、家庭的聯(lián)系，依靠各方面力量對學生共同施加影響，才能對他們的身心發(fā)展起促進作用。
(3)家庭是影響兒童發(fā)展最初也是最重要的因素。家庭結(jié)構(gòu)、家庭關(guān)系以及父母的思想意識、文化素養(yǎng)、行為方式、價值取向等都會極大地影響孩子。父母要為孩子創(chuàng)造一個良好的家庭環(huán)境。
(4)在社會因素中，對兒童影響最大的是社會群體、社會道德、大眾傳媒、社區(qū)等。學校和家庭應充分利用社會環(huán)境中的積極因素。克服消極因素。
(5)學校教育、家庭教育、社會教育要相互配合。
2．【答案要點】
小學生學習動機的培養(yǎng)可以從內(nèi)部動機和外部動機兩個方面著手：
內(nèi)部學習動機的培養(yǎng)：
(1)學習成就動機的培養(yǎng)；
(2)學習歸因理念的訓練；
(3)學生自我效能的增強；
(4)學生學習中自我價值的維護；
(5)學生學習自主性的支持；
(6)學生成就動機的引導。
外部學習動機的培養(yǎng)：
(1)表達明確的期望；
(2)提供明確、及時且經(jīng)常性的反饋；
(3)有效地運用表揚。