2007年7月小學教師資格考試福建省統一命題考試
教育心理學(小學及以下)試卷
一、單項選擇題(本大題共20小題。每小題2分，共40分)在每小題列出的四個備選項中只有一個是符合題目要求的，請將其代碼填寫在題后的括號內。錯選、多選或未選均無分。
1．教育心理學作用涉及( )
A．三大方面
B．四大方面
C．五大方面
D．六大方面
2．一個人一生發展的基礎時期，也是生長發育最旺盛、變化最快、可塑性最強、接受教育最佳的時期是( )
A．幼兒期
B．童年期
C．少年期
D．青年期
3．皮亞杰認知發展階段理論中的具體運算階段的年齡約在( )
A．11-l5歲
B．7-11歲
C．2-7歲
D．O-2歲
4．心理咨詢與輔導的基本方法是( )
A．作品分析
B．問卷
C．會談
D．實驗
5．認知結構遷移理論認為任何有意義的學習都是在原有學習的基礎上進行的，有意義的學習中一定有遷移，這個理論的提出者是( )
A．奧蘇伯爾
B．陸欽斯
C．桑代克
D．賈德
6．操作技能形成的階段一共可以分成( ) ：
A．三個
B．四個
C．五個
D．六個
7．學生心理發展有四個基本特征，其中有一個特征是( 1
A．生成性
B．客觀性
C．不平衡性
D．變通性
8一種學習對另一種學習的影響，或習得的經驗對完成其他活動的影響，這是( )
A．學習遷移
B．水平遷移
C．垂直遷移
D．具體遷移
9問題解決的基本特點是( )
A．目的性、客觀性、系統性
B．客觀性、認知性、序列性
C．目的性、認知性、客觀性
D．目的性、認知性、序列性
10.人類道德發展有一定順序，并認為道德認知是可以通過教育加以培養的，提出這一道德發展理論的是( )
A．皮亞杰
B．班杜拉
C．奧蘇伯爾
D．柯爾伯格
11．成就動機理論的主要代表人物是( )
A．維納
B．奧蘇伯爾
C．阿特金森
D．班杜拉
12．在應用知識的具體情景中進行知識教學的一種教學策略．，這是指( )
A．發現學習
B．情境教學
C．合作學習
D．程序教學
13．最早研究群體動力的是心理學家( )
A．謝里夫
B．布魯納
C．戴爾
D．勒溫
14．非測驗的評價技術主要包括( )
A．案卷分析、觀察、情感評價
B．案卷分析、觀察、認知評價
C．實驗、日記分析、技能評價
D．實驗、日記分析、認知評價
15．小學生兒童的社會性發展表現的兩個方面是( )
A．社會性認知與社會性情感
B．社會性行為與社會性交往
C．社會性意志與社會性認知
D．社會性認知與社會性交律
16．影響學生的學習方式，同時也作為動力因素影響學習速度和質量的是( )
A．氣質
B．性格
C．需要
D．動機
17．五年級二班一共有48位學生，小紅排名全班第l5名，這種評價屬于( )
A．常模參照評價
B．標準參照評價
C．形成性評價
D．總結性評價
18．通過直接感知要學習的實際事物而進行的一種直觀方式，即為( )
A．言語直觀
B．模象直觀
C．實物直觀
D．行為直觀
19．形成訓練說，相同要素說，經驗類比說等是屬于( )
A．早期的遷移理論
B．道德發展理論
C．動機理論
D．認知發展理論
20．馬斯洛認為人的需要是由低到高依次排成一定的層次，其基本需要有( )
A．三種
B．四種
C．五種
D．六種
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