A．我國現行學制是單軌學制
B．我國從西方引進的現代學制是單軌學制
C．我國真正從立法上確立學制是在1985年
D．我國今后高中學制改革的方向是高中綜合化走向單軌學制
12、提出認知教學論的是（ ）
A．斯金納
B．赫爾巴特
C．班杜拉
D．布魯納、奧蘇貝爾
13、處于一定社會環境和教育中的某個年齡階段的青少年兒童，其身心發展的順序、過程和速度大體相同，這說明學生的身心發展具有（ ）
A．順序性的特征
B．不均衡性的特征
C．差異性的特征
D．穩定性的特征
14、德育是培養受教育者（ ）
A．政治思想的教育
B．政治立場的教育
C．思想道德的教育
D．健康心理品質的教育
15、行為失范者的價值觀念與教育主導觀念相背離，力圖詆毀或改變教育主導觀念而違背教育規范所造成的失范行為被稱為（ ）
A．目的型失范行為
B．價值取向型失范行為
C．情感型失范行為
D．傳統型失范行為
16、對“行動研究”認識的形成起決定作用的是（ ）
A．庫爾特·勒溫
B．史蒂芬·考瑞
C．吉魯
D．巴班斯基
17、最早使用“教學論”一詞的是德國教育學家拉特克和捷克教育家（ ）
A．班杜拉
B．夸美紐斯
C．赫爾巴特
D．梅伊曼
18、學生在教育過程中處于（ ）
A．從屬地位
B．主導地位
C．主體地位
D．邊緣地位
19、首次把“教育學”作為一門獨立的科學提出來的是（ ）
A．培根
B．康德
C．梅伊曼
D．狄爾泰
20、近代第一本教育學著作是（ ）
A．《教育漫話》
B．《大教學論》
C．《民主主義與教育》
D．《設汁教學法》
21、為反對學校主導目標、價值觀而產生的失范行為屬于（ ）
A．情感型失范行為
B．目的型失范行為
C．價值取向型失范行為
D．傳統型失范行為
22、批判教育學的代表人物是（ ）
A．梅伊曼、拉伊
B．狄爾泰、斯普朗格
C．杜威、克伯屈
D．鮑爾斯、金蒂斯
23、教師的核心形象是（ ）
A．道德形象
B．文化形象
C．領導形象
D．人格形象
24、我國的學校產生于（ ）
A．夏朝
B．商朝
C．秦朝
D．唐朝
25、按照馬克思主義教育學的觀點，培養全面發展的人的唯一方法是 （ ）
A．教育與政治制度相結合
B．教育與生產勞動相結合
C．教育與文化相結合
D．教育與經濟基礎相結合
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