19、依據柯爾伯格的道德認知模式進行道德教育主要用的是道德兩難故事法)
20、 學校教育在人的身心發展中起主導作用。
21、在班級管理中班主任必須明確確立班級奮斗目標。
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二、辨析題（判斷正誤，并說明理由。本大題共4小題，每小題8分，共32分）
19、依據柯爾伯格的道德認知模式進行道德教育主要用的是道德兩難故事法)
20、 學校教育在人的身心發展中起主導作用。
21、在班級管理中班主任必須明確確立班級奮斗目標。
19、依據柯爾伯格的道德認知模式進行道德教育主要用的是道德兩難故事法)
20、 學校教育在人的身心發展中起主導作用。
21、在班級管理中班主任必須明確確立班級奮斗目標。
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