1、根據埃里克森的人格發展階段理論，中學生人格發展的主要任務是（ ）。
A．發展勤奮感
B．培養主動性
C．形成親密感
D．建立自我同一性
2、注意的穩定性是注意品質在哪方面的表現?（ ）
A．廣度
B．強度
C．時間
D．空間
3、教學過程是學生直接經驗的不斷改造和增大意義的過程，是“從中學”的過程。這一觀點是由（ ）提出的。
A．赫爾巴特
B．夸美紐斯
C．杜維
D．凱洛夫
4、當個體遇到難以克服的障礙而使目標無法達成時，會產生不愉快的情緒反應。這種心理現象是（ ）反應。
A．壓力
B．挫折
C．焦慮
D．憤怒
5、在知覺、思維、記憶等認知活動中，往往強調速度而不是精度的認知風格屬于（ ）。
A．場獨立型
B．沉思型
C．場依存型
D．沖動型
6、學生源于對學習內容或結果的興趣引發的學習動機，屬于（ ）。
A．內部動機
B．外部動機
C．間接的、遠景性動機
D．直接的、近景性動機
7、形式運算階段的兒童，其思維特征與其他階段相比，不同的是（ ）
A．單維思維
B．多維思維
C．思維的不可逆
D．以命題形式進行
8、“開而弗達”體現了教學的（ ）。
A．直觀性原則
B．鞏固性原則
C．啟發性原則
D．循序漸進的原則
9、品德心理結構中最具有動力色彩的成分是( )。
A．道德認識
B．道德情感
C．道德意志
D．道德行為
10、個體主觀能動性對于個體的身心發展具有的作用是（ ）。
A．可能性
B．影響作用
C．決定作用
D．外在作用
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