1、《學記》要求“學不躐等”，“不陵節而施”，提出“雜施而不孫，則壞亂而不修”，這體現的教學原則是（ ）。
A．啟發性原則
B．直觀性原則
C．理論聯系實際原則
D．循序漸進原則
2、通過課堂教學、報告、專題講座等形式提高學生思想認識和覺悟的德育方法是（ ）
A．自我教育法
B．說服教育法
C．情感陶冶法
D．實際鍛煉法
3、一個測驗的效度不包括（ ）。
A．內容效度
B．構想效度
C．預測效度
D．直接效度
4、合作學習體現了資源管理策略中的（ ）
A．時間管理策略
B．學習環境管理策略
C．努力管理策略
D．社會性人力資源的利用
5、學校組織教育教學工作的基本依據是（ ）
A．法律法規
B．課程計劃
C．教育政策
D．課程標準
6、班級管理的主要對象是（ ）。
A．班級公共財產
B．班級信息
C．學生
D．班級資料
7、教學過程的中心環節是( )
A．鞏固知識
B．運用知識
C．檢查知識
D．領會知識
8、記憶的首要環節是（ ）。
A．保持
B．再認
C．回憶
D．識記
9、通過擺事實、講道理，使學生提高認識、形成正確觀念的方法是（ ）。
A．鍛煉
B．榜樣
C．說服
D．陶冶
10、專家型教師通常是用（ ）方法，慢慢地引入要講的教學內容。
A．開門見山式
B．迂回曲折式
C．導入式
D．實驗式
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