22、學(xué)校制度是隨便制定的，與國家和青少年的發(fā)展沒多大的關(guān)系。
23、教學(xué)過程主要是一種認(rèn)識(shí)過程。
24、素質(zhì)教育就是不要學(xué)生刻苦學(xué)習(xí)，“減負(fù)”就是不給或少給學(xué)生布置課后作業(yè)。
25、聯(lián)結(jié)學(xué)習(xí)理論認(rèn)為強(qiáng)化在刺激一反應(yīng)之間的建立過程中起著重要作用。
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