A．主觀體驗(yàn)
B．外部表現(xiàn)
C．生理喚醒
D．認(rèn)知活動(dòng)
12、課程標(biāo)準(zhǔn)作為衡量教育質(zhì)量的基本依據(jù)，其核心部分是（ ）
A．課程內(nèi)容
B．課程目標(biāo)
C．課程結(jié)構(gòu)
D．課程理念
13、“視其所以，觀其所由，察其所安。”這句話反映了德育的（ ）
A．導(dǎo)向性原則
B．疏導(dǎo)性原則
C．尊重學(xué)生與嚴(yán)格要求相結(jié)合原則
D．因材施教原則
14、學(xué)生在記憶數(shù)列無意義的音節(jié)時(shí)，前面的練習(xí)加快了對(duì)后面音節(jié)的記憶。這是（ ）的影響。
A．學(xué)習(xí)任務(wù)的相似性
B．原有的認(rèn)知結(jié)構(gòu)
C．學(xué)習(xí)的心向或定勢
D．學(xué)習(xí)的指導(dǎo)
15、“愛屋及烏”體現(xiàn)了情緒情感的（ ）功能。
A．適應(yīng)
B．動(dòng)機(jī)
C．感染
D．調(diào)節(jié)
16、阿特金森通過研究發(fā)現(xiàn)，更傾向于選擇非常容易的任務(wù)的是（ ）
A．追求成功者
B．避免失敗者
C．矛盾者
D．所有人
17、音樂能力和繪畫能力屬于（ ）
A．一般能力
B．特殊能力
C．認(rèn)知能力
D．社交能力
18、電視、電影、活動(dòng)性商業(yè)廣告運(yùn)用的知覺現(xiàn)象是（ ）
A．誘導(dǎo)運(yùn)動(dòng)
B．動(dòng)景運(yùn)動(dòng)
C．自主運(yùn)動(dòng)
D．運(yùn)動(dòng)后效
19、當(dāng)需要不能滿足時(shí)，人們可以借助想象從心理上得到滿足。這說明想象具有（ ）
A．預(yù)見功能
B．補(bǔ)充功能
C．替代功能
D．壓抑功能
20、看見一個(gè)蘋果，人們馬上能認(rèn)出它。這時(shí)的心理活動(dòng)是（ ）
A．感覺
B．視覺
C．色覺
D．知覺
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