一、單項選擇題

　　1.每一個民族都有自己的教育傳統，不隨時代變遷而消失。這說明教育具有(　　)

　　A.繼承性

　　B.永恒性

　　C.歷史性

　　D.長期性

　　2.在教育整體中，最基本、最主要的教育形式是(　　)

　　A.家庭教育

　　B.社會教育

　　C.學校教育

　　D.自我教育

　　3.依據教育的形式化程度，可將教育形態分為(　　)

　　A.非形式化教育和形式化教育

　　B.非制度化教育和制度化教育

　　C.正規教育和非正規教育

　　D.非形式化教育和正規教育

　　4.教育的“生物起源說”和“心理起源說”的共同缺陷是都否定了(　　)

　　A.教育的科學屬性

　　B.教育的生產屬性

　　C.教育的社會屬性

　　D.教育的藝術屬性

　　5.馬克思主義者認為，教育是一種(　　)

　　A.自然現象

　　B.社會現象

　　C.心理現象

　　D.生理現象

　　6.在教育的基本要素里，作為中介的是(　　)

　　A.教育者

　　B.受教育者

　　C.教育媒介

　　D.教育內容

　　7.關于教育的起源一直是眾說紛紜，其中，我國古代的朱熹所持的觀點是(　　)

　　A.神話起源說

　　B.生物起源說

　　C.心理起源說

　　D.勞動起源說

　　8.“教育能夠干什么”是指(　　)

　　A.教育屬性

　　B.教育目的

　　C.教育功能

　　D.教育效應

　　9.西周各級各類學校教育的基本學科是(　　)

　　A.四書

　　B.五經

　　C.七藝

　　D.六藝

　　10.下列關于教育勞動起源說的主要觀點，說法錯誤的是(　　)

　　A.教育的范疇是永恒不變的

　　B.教育起源于勞動或勞動過程中所產生的需要

　　C.教育產生于勞動并以人類語言意識的發展為條件

　　D.教育從產生之日起，其職能就是傳遞勞動過程中形成與積淀的社會生產和生活經驗

　　11.布魯納、(　　)和瓦•根舍因等人提出的教學理論被視為現代教學理論的三大流派。

　　A.烏中斯基

　　B.凱洛夫

　　C.蘇霍姆林斯基

　　D.贊科夫

　　12.“教育與生產生活相融合，教育內容主要為生產生活經驗。”這句話反映了(　　)的教育特征。

　　A.原始社會

　　B.現代社會

　　C.封建社會

　　D.古代社會

　　13.(　　)的提出標志著在教育起源問題上開始從神話解釋轉向科學解釋。

　　A.宗教起源說

　　B.生物起源說

　　C.心理起源說

　　D.勞動起源說

　　14.“教育是與種族需要、種族生活相適應的、天性的，而不是獲得的表現形式，教育既無需周密的考慮使它產生，也無需科學予以指導，它是扎根于本能的不可避免的行為。”這種教育起源說屬于(　　)

　　A.神話起源說

　　B.生物起源說

　　C.心理起源說

　　D.勞動起源說

　　15.下列否定教育的等級化、特權化和專制化的教育特征是(　　)

　　A.教育的終身化

　　B.教育的多元化

　　C.教育的民主化

　　D.教育的全民化

　　16.孔子的教育思想主要體現在(　　)一書中。

　　A.《論語》

　　B.《禮記》

　　C.《師說》

　　D.《學記》

　　17.“雖有嘉肴，弗食不知其旨也;雖有至道，弗學不知其善也。是故學然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也;知困，然后能自強也。”這句話所體現的教育教學原則是(　　)

　　A.藏息相輔

　　B.啟發誘導

　　C.教學相長

　　D.長善救失

　　18.下列活動中，不屬于教育現象的是(　　)

　　A.父母教子女

　　B.幼猴學跳躍

　　C.到電影院看電影

　　D.課外活動做航模

　　19.在構成教育活動的基本要素中，主導性的因素是(　　)

　　A.教育者

　　B.受教育者

　　C.教育措施

　　D.教育內容

　　20.首次把“教育學”作為一門獨立科學提出來的人是(　　)

　　A.康德

　　B.孔德

　　C.培根

　　D.洛克

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