41.英國教育家斯賓塞的教育代表作是(　　)

　　A.《愛彌兒》

　　B.《人的教育》

　　C.《教育漫話》

　　D.《教育論》

　　42.從個體的角度定義“教育”，往往把“教育”等同于個體的(　　)

　　A.社會化過程

　　B.學習過程

　　C.個體化過程

　　D.認知過程

　　43.19世紀末20世紀初，在歐美一些國家興起的用自然科學的實驗法研究兒童發展及其與教育的關系的理論是(　　)

　　A.文化教育學

　　B.實驗教育學

　　C.實用主義教育

　　D.制度教育學

　　44.第一個提出要使教育學成為一門科學，并認為應該以倫理學和心理學作為教育學的理論基礎的是(　　)

　　A.赫爾巴特

　　B.裴斯秦洛齊

　　C.洛克

　　D.杜威

　　45.《學記》中提到的學生學習“過少、過急、過難、過易”的問題，體現了(　　)的教育原則。

　　A.教學相長

　　B.綜合課程

　　C.長善救失

　　D.藏息相輔

　　46.反映古希臘百科全書式的教育家的教育思想的著作是(　　)

　　A.《民主主義與教育》

　　B.《政治學》

　　C.《理想國》

　　D.《大教學論》

　　47.下列關于我國古代教育家的教育思想說法錯誤的是(　　)

　　A.孟子認為教育的目的在于“明人倫”

　　B.墨翟注重實用技術的傳習

　　C.老子主張教循自然原則

　　D.荀子提出了“性善論”

　　48.中世紀的西歐，教會教育的教育內容是(　　)

　　A.神學

　　B.騎士七技

　　C.三科

　　D.七藝

　　49.在論述教育與經濟發展時，(　　)提出了“庶一富一教”的思想。

　　A.孔子

　　B.荀子

　　C.孟子

　　D.老子

　　50.(　　)認為學校教育的理想是培養全面和諧發展的人。

　　A.亞里士多德

　　B.蘇霍姆林斯基

　　C.保羅•朗格朗

　　D.盧梭

　　51.世界上第一部教育專著是(　　)

　　A.《教育漫話》

　　B.《論語》

　　C.《學記》

　　D.《雄辯術原理》

　　52.近代社會，有些國家明確規定，宗教、政黨不得干預學校教育，這反映了近代社會教育的(　　)

　　A.國家化

　　B.法制化

　　C.多樣化

　　D.世俗化

　　53.“道而弗牽，強而弗抑，開而弗達”出自(　　)

　　A.《學記》

　　B.《論語》

　　C.《大學》

　　D.《中庸》

　　54.古代西方以雄辯和與青年智者的問答法著名的教育家是(　　)

　　A.蘇格拉底

　　B.柏拉圖

　　C.亞里士多德

　　D.伊拉斯謨

　　55.被譽為古代西方的第一部教學法論著是(　　)

　　A.《理想國》

　　B.《雄辯術原理》

　　C.《政治學》

　　D.《學記》

　　56.(　　)是推動教育學發展的內在動力。

　　A.教育規律

　　B.教育價值

　　C.教育現象

　　D.教育問題

　　57.人口的平均文化程度越高，人口出生率就越低，這體現了教育(　　)

　　A.可以改變人口質量

　　B.可以減少人口數量

　　C.可以調整人口結構

　　D.可以制約人口遷移

　　58.“建國君民，教學為先”“化民成俗，其必由學”反映了教育與(　　)的關系。

　　A.經濟

　　B.政治

　　C.文化

　　D.人口

　　59.促進教育發展的根本因素是(　　)

　　A.生產力水平

　　B.科學技術水平

　　C.文化傳統

　　D.經濟制度

　　60.政治經濟制度決定著(　　)

　　A.教育的性質

　　B.教育的方法

　　C.教育的效益

　　D.教育的規模

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