老師將歷年試題與考試用書相結合的方式，對考點精華進行重點摘錄、整理，對考試用書的核心知識點進行提煉，整理編寫了本篇中級經濟師人力資源《第六章 人員甄選》關鍵考點，方便考生們復習備考。趕快收藏吧！
一、復習說明
視頻里面，老師對不同重要程度的考點都有標記，希望大家有效率的復習。
標注為★★★的是重點，為必須要掌握的內容，每年都考試的；
標注為★★的是次重點，需要你熟悉考點的；
標注為★的是非重點，簡單了解即可。
二、本章的思維導圖
三、本章分值
年度 | 單選題 | 多選題 | 案例分析題 | 合計 |
2017 | 4題4分 | 1題2分 | 4題8分 | 14分 |
2018 | 4題4分 | 2題4分 | 4題8分 | 16分 |
2019 | 6題6分 | 1題2分 | —— | 8分 |
四、甄選的可靠性與有效性★
信度 | 概念：對任何一種測試工具的最基本要求，測試的內部一致性程度或穩定性程度 |
信度系數：信度的高低是用來信度系數表述的，信度系數介于0~1之間；0表示信度最低，1表示信度最高；信度系數不低于0.7的測試工具被視為信度較好 | |
信度類型： | |
效度 | 概念：效度即有效性，反映了一種測試工具對于它所要測量的內容或特質進行準確測量的程度 |
五、六種職業興趣的基本特征★
類型 | 基本人格傾向 | 適合的職業 |
現實型 | 偏好與具體的物體（如工具、機械、電子設備 等）打交道，喜歡有規則的具體勞動以及需要 基本操作技能的工作，不喜歡跟人打交道 | 適合從事技能和技術性 的職業 不適應社會性質的職業， 厭惡從事教育、服務和說 服性的工作 |
研究型 | 聰明、理性、精確、喜歡批評，喜歡抽象的、 分析性的、獨立性的工作，愿意進行系統的創 造性探究，偏好對各種現象進行觀察、分析和 推理，以理解和把握這些現象 | 適合從事科學研究類工 作以及工程設計類工作； 缺乏組織和領導才能 不喜歡從事說服性或重 復性的工作 |
藝術型 | 具有想象力、沖動、直覺、理想化、有創意， 偏好模糊、自由和非系統化的活動，不重視實 際，不善于從事事務性工作。他們厭惡明確、 有秩序和系統化的活動，喜歡表現自己，喜歡單獨活動 | 適合從事文學藝術方面的工作適合從事社會、教育、咨詢等方面的工作 |
社會型 | 合作、友善、善于交談和社交，洞察能力強，喜歡社會交往，關心社會問題，重視社會公正 和正義，有教導、指點和培訓別人的能力和愿 望，不喜歡與材料、工具、機械等實物打交道 | 適合從事社會、教育、咨詢等方面的工作 |
企業型 | 冒險、樂觀、自信、精力充沛、有野心，喜歡擔任有領導責任的工作，看重政治和經濟方面的成就，喜歡追求財富、權力和地位，喜歡與人爭辯，喜歡說服別人接受自己的觀點，但是他們不喜歡從事研究性的活動 | 適合從事企業性質的工作，擔任領導或政府官員等 |
常規型 | 順從、謹慎、保守、實際、穩重，喜歡條理性 強的工作，偏好對文字和數據等資料進行明確、有序的整理，喜歡使用文字和數據處理設備等 協助組織實現目標或獲取經濟收益，厭惡模糊、不正規、非程序化或探究性的活動，不喜歡自 己對事情做判斷和決策。這些人看重商業和經 濟方面的具體成就，看重財富和地位 | 適合從事辦公室事務性工作、圖書管理、會計、統計類工作 |
六、評價中心技術主要方法
優點 | 缺點 | |
公文筐測試 | ①適合對管理人員進行評價，有較高的內容效度和效標關聯效度 | ①編制成本較高 |
無領導小組討論 | 考察被測試者的組織協調能力、口頭表達能力、說服能力、領導能力、人際交往能力以及自信程度、進取心、 情緒穩定性、反應靈活性等個性特點 | ①對測試題目的要求較高； |
角色扮演 | 角色扮演要求被測試者扮演一位管理者或者某崗位員工，然后讓他們根據自己對角色的認識或擔任相關角色 的經驗來進行相應的語言表達和行為展示 | |
七、面試類型★★
（1）根據面試的標準化程度進行劃分：結構化面試（標準化面試）；非結構化面試；半結構化面試。
（2）根據面試組織形式劃分的：單獨面試（一對一面試）；小組面試；集體面試；系列面試。
（3）特殊面試：壓力面試、電話面試、視頻面試。
八、甄選的主要方法★★★
溫馨提示：文章由作者233網校-xyl獨立創作完成，未經著作權人同意禁止轉載。
