本篇文章分享老師如何把教材上面難懂的術(shù)語(yǔ)“翻譯”成通俗易懂的知識(shí)，大家跟著老師的節(jié)奏來(lái)一起復(fù)習(xí)吧。本文講解中級(jí)人力資源，公平理論考點(diǎn)。把這篇看完，公平理論你就弄明白了。

一、公平理論（亞當(dāng)斯）

1、理論觀點(diǎn)★

員工傾向于將自己的產(chǎn)出與投入的比率與他人（成為對(duì)照者）的產(chǎn)出與投入的比率相比較，來(lái)進(jìn)行公平判斷。

【這樣理解】：我付出和得到的，與別人付出和得到的進(jìn)行比較。

①投入：?jiǎn)T工所受的教育、資歷、工作經(jīng)驗(yàn)、忠誠(chéng)和承諾、時(shí)間和努力、創(chuàng)造力、工作績(jī)效。

②產(chǎn)出：直接的工資和獎(jiǎng)金、額外福利、工作安全。

【容易混淆的地方】：選擇題經(jīng)常有考生把“工作績(jī)效”劃分在產(chǎn)出里面，這里需要注意的是，工作績(jī)效是指員工投入的績(jī)效成果，而不是指績(jī)效工資。

③員工比較的是：對(duì)投入、產(chǎn)出的自我知覺，而非投入、產(chǎn)出的客觀衡量結(jié)果。 

【這樣理解】：憑感覺，我覺得，我認(rèn)為，自我知覺是不可衡量的。

④不公平包括薪酬不足，即認(rèn)為自己的產(chǎn)出／投入比過(guò)低，還包括報(bào)酬過(guò)度，即認(rèn)為自己的產(chǎn)出／投入比過(guò)高。

2、員工通常會(huì)進(jìn)行比較的角度★

【這樣理解】：①橫向，我與小李排排坐，我跟他比較是橫向，反之就是縱向；②“世界很大，我想去看看”薪酬教育水平高視野開闊的與他人比較（橫向），反之水平較低的只關(guān)心自己的一畝三分地的與自我比較（縱向）

3、恢復(fù)公平的方法★

①改變自己的投入或產(chǎn)出，感到報(bào)酬不足的員工降低自己工作努力程度或要求加薪。 

【舉例】：工資低了就降低努力程度或者要求加工資。

②改變對(duì)照者的投入或產(chǎn)出，感到報(bào)酬不足的員工向上級(jí)匯報(bào)對(duì)照者工作不夠努力，讓上級(jí)迫使對(duì)照者提高努力程度或降低他的薪酬。 

【舉例】：向領(lǐng)導(dǎo)打小報(bào)告，小李不努力，讓他多干點(diǎn)活或者降低他的工資。

③改變對(duì)投入或產(chǎn)出的知覺，感到報(bào)酬過(guò)度的員工可以認(rèn)為自己的工作量更大，工作難度更高，工作更快；感到報(bào)酬不足的員工認(rèn)為對(duì)照者比原先想象得要好一些。 

【舉例】：自我安慰式，比上不足比下有余，打消其他想法。

④改變參照對(duì)象，認(rèn)為原先的對(duì)照者過(guò)于特殊，而去重新選擇一個(gè)自己認(rèn)為合適的對(duì)照者。 

【舉例】：我不跟小李比，我跟小張比。

⑤辭職-比較常見。

【記憶方法】：4改一辭

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