二、社會教育
社會教育的概念很廣，這里主要是指學校、家庭環境以外的社區、文化、團體和組織等給予兒童和青少年的影響。社會教育主要是通過以下途徑和形式來影響兒童和青少年的身心發展的：
(一)社區對兒童和青少年的影響
社區環境是指家庭所處的地區及鄰里關系，它對兒童的價值觀念和生活習慣的養成有著直接的影響。一般來說，居住在同一街道或胡同的孩子，由于在年齡、認識水平、愛好等方面的接近，他們很容易呆在一起。這種同輩群體對孩子們的影響是非常大的，教師和家長要給予充分的注意。一方面，要鼓勵和支持他們走出家門，同更多的同齡人交往，參加群體的活動，因為只有在群體中生活才能使他們更快地認識自己，了解社會，并注意克服自己的不良行為;另一方面，也要幫助他們選擇交往的伙伴。
(二)各種校外機構的影響
各種校外教育機構，如少年宮、少年之家、少年科技站、各種業余體校以及各種校外教育活動站，對滿足兒童和青少年的多方面需要，彌補學校教育的不足，起著很大作用。
(三)報刊、廣播、電視、電影、戲劇等大眾傳播媒介的影響
由于大眾傳媒對人的影響具備靈活性、沒有硬性要求、形象生動、趣味性強，與相對枯燥、需要付出努力的課堂教學相比，大眾傳媒極受青少年兒童青睞，并對他們產生巨大吸引力和影響力。社會各部門應當掌握好大眾傳播媒介的方向，為年輕一代的健康成長提供良好環境。同時，學校、家庭要加強指導，不斷提高他們的欣賞水平。
