21、(　　)素質(zhì)測(cè)評(píng)的目的是了解員工素質(zhì)現(xiàn)狀或者找問(wèn)題根源。

A.考核性

B.開發(fā)性

C.選拔性

D.診斷性

22、科學(xué)有效的培訓(xùn)管理，需要在培訓(xùn)計(jì)劃的實(shí)施與管理控制中體現(xiàn)(　　)的指導(dǎo)思想。

A.實(shí)用、有序

B.經(jīng)濟(jì)、適用

C.計(jì)劃、有序

D.經(jīng)濟(jì)、高效

23、廣義人力資源規(guī)劃的內(nèi)容不包括(　　)。

A.員工職業(yè)生涯計(jì)劃

B.員工薪酬激勵(lì)計(jì)劃

C.員工招聘計(jì)劃

D.人員培訓(xùn)開發(fā)計(jì)劃

24、KPI的標(biāo)準(zhǔn)水平可以作為一下區(qū)分，不包括(　　)。

A.基本標(biāo)準(zhǔn)水平

B.一般標(biāo)準(zhǔn)水平

C.平均標(biāo)準(zhǔn)水平

D.先進(jìn)標(biāo)準(zhǔn)水平

25、(　　)是指能將績(jī)效優(yōu)秀者與績(jī)效一般者區(qū)分開來(lái)的個(gè)體潛在的深層次特征。

A.行為特征

B.勝任特征

C.心理特征

D.業(yè)績(jī)特征

26、學(xué)習(xí)能力測(cè)評(píng)的方式不包括(　　)。

A.面試

B.投射測(cè)驗(yàn)

C.心理測(cè)驗(yàn)

D.情境測(cè)驗(yàn)

27、制定培訓(xùn)規(guī)劃時(shí)，培訓(xùn)需求分析的目標(biāo)是(　　)。

A.明確測(cè)評(píng)培訓(xùn)規(guī)劃的工具、指標(biāo)和標(biāo)準(zhǔn)

B.明確培訓(xùn)的要求，預(yù)測(cè)培訓(xùn)的潛在困難

C.收集有關(guān)新崗位和現(xiàn)在崗位要求的數(shù)據(jù)

D.明確員工現(xiàn)有技能與理想狀態(tài)之間的差距

28、從企業(yè)整個(gè)生產(chǎn)過(guò)程來(lái)看，工作崗位設(shè)計(jì)無(wú)須滿足(　　)。

A.員工在安全健康舒適環(huán)境中從事勞動(dòng)的心理需求

B.企業(yè)人員職業(yè)素質(zhì)和技能不斷提高的需求

C.企業(yè)不斷提高生產(chǎn)效率，增加產(chǎn)出的需求

D.企業(yè)勞動(dòng)分工與協(xié)作的需求

29、編制管理人員培訓(xùn)開發(fā)計(jì)劃，應(yīng)堅(jiān)持以(　　)為中心。

A.培訓(xùn)需求分析

B.確定培訓(xùn)目標(biāo)

C.服務(wù)培訓(xùn)對(duì)象

D.培訓(xùn)實(shí)施和效果評(píng)估

30、關(guān)鍵績(jī)效指標(biāo)是針對(duì)組織目標(biāo)起到增值作用的(　　)而設(shè)定的指標(biāo)。

A.工作產(chǎn)出

B.工作目標(biāo)

C.工作行為

D.工作方式

31、對(duì)培訓(xùn)效果進(jìn)行結(jié)果評(píng)估，評(píng)估單位應(yīng)為(　　)。

A.培訓(xùn)單位

B.學(xué)員的直接主管

C.培訓(xùn)教師

D.學(xué)員的單位主管

32、在KPI指標(biāo)和指標(biāo)值的設(shè)定上，不可以選擇的參照企業(yè)是(　　)。

A.世界500強(qiáng)企業(yè)

B.行業(yè)內(nèi)中等水平的企業(yè)

C.本行業(yè)領(lǐng)先的最佳企業(yè)

D.中國(guó)500強(qiáng)企業(yè)

33、關(guān)于工作豐富化的說(shuō)法，不正確的是(　　)。

A.可增強(qiáng)員工在生理、心理上的滿足感

B.有利于提高崗位的工作效率

C.使員工完成任務(wù)的內(nèi)容和手段發(fā)生變化

D.可促進(jìn)員工綜合素質(zhì)的提高