一、人類行為的類型
人類行為起源 | 1、本能行為 遺傳,無(wú)需學(xué)習(xí)的定型行為模式,如爬行、吮吸等。 2、習(xí)得行為 與環(huán)境的互動(dòng)中,逐漸學(xué)習(xí)形成的,如交往、工作等。 |
對(duì)社會(huì)的作用 | 1、親社會(huì)行為 對(duì)社會(huì)有積極作用的行為,包括助人、遵守社會(huì)規(guī)范等。 2、反社會(huì)行為 攻擊或?qū)ι鐣?huì)有消極作用的行為,如暴力、違反犯罪、破壞社會(huì)秩序行為等。 |
符合社會(huì)規(guī)范 | 1、正常行為:符合社會(huì)規(guī)范和正常模式的行為 2、偏差行為:顯著異于常態(tài)而妨礙個(gè)人正常生活適應(yīng)的行為。 3、劃分標(biāo)準(zhǔn) (1)統(tǒng)計(jì)學(xué)標(biāo)準(zhǔn) 大多數(shù)人或者一致的行為被認(rèn)為是正常的,如果與正常情況背離,則認(rèn)為是偏差行為。 (2)社會(huì)規(guī)范與價(jià)值標(biāo)準(zhǔn) 個(gè)人行為符合當(dāng)?shù)氐纳鐣?huì)規(guī)范和價(jià)值觀念,屬于正常行為,否則認(rèn)為是偏差行為。 (3)行為適應(yīng)性標(biāo)準(zhǔn) 正常人的行為符合社會(huì)規(guī)范,根據(jù)社會(huì)要求和道德規(guī)范行事,屬于適應(yīng)性行為;若因器質(zhì)的功能缺陷使個(gè)體受損,其行為后果帶來(lái)不良影響,則行為產(chǎn)生偏差。 (4)個(gè)體主觀體驗(yàn) 根據(jù)觀察者自己經(jīng)驗(yàn)作出行為正常還是偏差的判斷;主觀性較大,標(biāo)準(zhǔn)不同。 |
【經(jīng)典試題】
1、小天今年上初二,但非常喜歡玩游戲,為了打游戲經(jīng)常逃課去上網(wǎng),針對(duì)該學(xué)生偏差行為的劃分標(biāo)準(zhǔn)是( )
A、統(tǒng)計(jì)規(guī)律
B、個(gè)人主觀體驗(yàn)
C、社會(huì)規(guī)范與價(jià)值
D、行為適應(yīng)性標(biāo)準(zhǔn)
2、小明的父親有酗酒的習(xí)慣,并且喝醉后亂發(fā)脾氣,對(duì)母親打罵,甚至還會(huì)動(dòng)手,針對(duì)小明父親的偏差行為,其判定的標(biāo)準(zhǔn)是( )。
A、社會(huì)規(guī)范與價(jià)值
B、個(gè)人主觀體驗(yàn)
C、統(tǒng)計(jì)規(guī)律
D、行為適應(yīng)性標(biāo)準(zhǔn)
二、人類行為的特點(diǎn)與影響人類行為的因素
人類行為特點(diǎn) | 1、適應(yīng)性:人類行為的根本目的就是適應(yīng)環(huán)境 2、多樣性:外顯與內(nèi)隱;遺傳與后臺(tái)習(xí)得;生理與社會(huì)范疇 3、發(fā)展性:現(xiàn)在行為是過(guò)去行為的繼續(xù),現(xiàn)在行為是未來(lái)行為的基礎(chǔ) 4、可控性:人類有意識(shí)地控制和調(diào)解自身行為 5、整合性:個(gè)體行為與自身的生理、心理發(fā)展和社會(huì)環(huán)境緊密聯(lián)系。 |
影響因素 | 1、生理因素 (1)人的成長(zhǎng)—物質(zhì)基礎(chǔ);(2)心理因素的成長(zhǎng);(3)不同時(shí)期成長(zhǎng)特征;(4)遺傳基因的影響。 2、心理因素 (1)正確認(rèn)識(shí)和處理自己與他人、社會(huì)的關(guān)系;(2)心理的需要和動(dòng)機(jī)影響行為的變化。 3、社會(huì)因素 主要包括:家庭、群體、經(jīng)濟(jì)制度和政治制度、社會(huì)事件與文化等。 |
【經(jīng)典試題】
1、有相關(guān)研究表示,男孩和女孩之間因?yàn)樾詣e特征,存在一些行為差異,例如男孩喜歡激烈的動(dòng)作行為。影響人類行為的因素較多,從生理因素角度上老說(shuō),這對(duì)人類行為的影響包括( )
A、影響人的成長(zhǎng),是人的行為的物質(zhì)基礎(chǔ)
B、生理因素的變化不會(huì)對(duì)心理因素造成影響
C、不同階段的人生理發(fā)育不同
D、生理因素主要通過(guò)遺傳基因影響人類的行為發(fā)展
E、人類不同時(shí)期具有不同的成長(zhǎng)特征
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