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中級雙科重難題攻克題量分布 | |||
中級綜合 | 題量 | 中級法規 | 題量 |
第一章 | 7 | 第一章 | 4 |
第二章 | 5 | 第二章 | 5 |
第三章 | 4 | 第三章 | 6 |
第四章 | 5 | 第四章 | 4 |
第五章 | 4 | 第五章 | 4 |
第六章 | 6 | 第六章 | 3 |
第七章 | 3 | 第七章 | 2 |
第八章 | 5 | 第八章 | 5 |
第九章 | 6 | 第九章 | 5 |
第九章 | 5 | 第十章 | 2 |
第十一章 | 4 | ||
第十二章 | 3 | ||
第十三章 | 1 | ||
第十四章 | 2 | ||
中級雙科重難題攻克 | |||
中級綜合 | 題量 | 中級法規 | 題量 |
正確率25%-40% | 38 | 正確率25%-40% | 46 |
正確率15%-25% | 12 | 正確率15%-25% | 4 |
正確率0%-15% | 0 | 正確率0%-15% | 0 |
1.【多選題】一般來說,社會因素會影響人類行為,具體來說,社會因素主要有()
A.權力因素
B.群體
C.社會事件
D.經濟制度
E.社會文化
知識點:第3章>第1節>影響人類行為的因素
教材頁碼:60
試題難度:本題共被作答120787次正確率33.03%
正確答案:BCDE
233網校獨家解析:
人類行為受到社會因素的影響,社會因素包括家庭、群體、經濟制度和政治制度、社會事件和文化等A項最易迷惑考生,考生要按照教材的內容進行復習,本題主要是對影響人類行為的社會因素的考查。考生要熟記影響人類行為的三大因素,即生理因素、心理國素和社會因素。
2.【多選題】關于馬斯洛的需要層次理論,下列說正確的是()
A.人類維持自身生存的最基本需要,包括衣、、住、行等方面的需要是生理需要
B.人人都希望自己有穩定的社會地位,希望個人的能力和成就得到社會的承認是歸屬與愛的需要
C.自我實現的需要是最高層次的需要,它是指實現個人理想、抱負,發揮個人的最大潛能,完成與自己的能力相稱的一切事情的需要,也是一種創造和自我價值得到體現的需要
D.只有基本滿足了低級需要后才會產生高級需要
E.高級需要出現之后,低級需要仍然存在
知識點:第3章>第1節>人類需要的層次和類型
教材頁碼:P57-59
試題難度:本題共被作答28519次正確率31.42%
正確答案:ACDE
233網校獨家解析:
參考解析:
第一步,本題考查人類行為。
第二步,馬斯洛認為人有5種基本需要:(1)生理需要,這是人類維持自身生存的最基本需要,包括衣、、住、行等方面的需要。(2)安全需要,這是人類要求保障自身安全、擺脫失業和喪失財產威脅、避免職業病的侵襲、解除嚴醋的監督等方面的需要。
(3)歸屬與愛的需要,這一層次的需要包括兩個方面的內容:一是歸屬的需要,即人都有一種歸屬于一個群體的感情,希望成為群體中的一員,并相互關心和照顧,二是友愛的需要,即人人都需要伙伴之間、同事之間的關系融治或保持友誼和忠誠;人人都希望得到愛情,希望愛別人,也渴望接受別人的愛。
(4)尊重的需要,人人都希望自己有穩定的社會地位,希望個人的能力和成就得到社會的承認。(5)自我實現的需要。這是最高層次的需要,它是指實現個人理想、抱負,發揮個人的最大潛能,完成與自己的能力相稱的一切事情的需要,也是一種創造和自我價值得到體現的需要。馬斯洛認為,只有基本滿足了低級需要后才會產生高級需要,最占優勢的需要將支配一個人的意識和行為,高級需要出現之后,低級需要仍然存在,但對行為的影響減弱了。馬斯洛看到了人與動物在需要方面的區別:低級需要是人與動物共有的,而高級需要則是人類所待有的。B錯誤,應該是屬于尊重的需要。
因此,選擇ACDE選項
3.【多選題】李小雨是一名大學三年級的學生,就讀于廣州某高校,在校園里他看到了亞運會招募志愿者的公告,于是他報名參加了。依據人類需要的分類,李小雨的需要屬于()
A.直接需要
B.物質需要
C.精神需要
D.社會性需要
E.生理性需要
知識點:第3章>第1節>人類殼要的類型
教材頁碼:59
試題難度:本題共被作答4767次正確率28.11%
正確答案:ACD
233網校獨家解析:
本題考查的是人類需要的類型,包括有:①生理性需要和社會性需要按起源來劃分,人的需要可以分為生理性需要和社會性需要。②物質需要和精神需要。從內容的角度來劃分,人的需要可分為物質需要和精神需要。③)生存性需要和發展性需要。按人們對需要的追切程度來劃分,人的需要可分為生存性需要和發展性需要。
4.【多選題】同輩群體對個體發展的作用體現在()。
A.培養個體良好的行為習慣
B.使個體學習扮演各種社會角色
C.他們之間的互動影響個體的成長與發育
D.伴隨個體的成長,同輩群體在不同社會系統中扮演不同的角色
E.它對個體的認知發展、行為塑造、情緒表達、精神追求及支持系統均有直接影響
知識點:第3章>第2節>同輩群體
教材頁碼:64
試題難度:本題共被作答114022次正確率29.74%
正確答案:DE
233網校獨家解析:
同輩群體對個體發展的作用體現在三個層面:①)它對個體的認知發展、行為塑造、情緒表達、精神追求及支持系統均有直接影響(E正確);②)同輩群體往往有一套自己的價值標準,當這些標準與社會主流的價值標準一致時,會有利于群體成員形成積極的行為,當這些標準與社會主流的價值標準不一致時,會對群體成員的行為起消極影響;間伴隨個體的成長,同輩群體在不同社會系統中扮演著不同的角色,這種角色的多樣化對群體成員來說具有多種意義(D正確)。
A錯誤,同非群體對個體的發展沒有培養良好的行為習慣的作用;B錯誤,B說能學習各種社會角色,范里太廣泛,比如小學生跟她的小學生朋友們同學們是不可能學到教師的角色;C錯誤,前半句成長是對的,但是后面的發言錯了,發育是指生理上的,身體發育。同輩群體是不會影響個體發育的。
故答案為DE。
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