1、為了更好地促進居民參與社區(qū)事務，社會工作者小唐擬采用社會目標模式開展主題為“保護環(huán)境 我有責”的小組服務。下列小唐的做法中，最符合社會目標模式的是( )。

A .引導組員之間相互認識，增加彼此的熟悉度與信任感

B .促進組員之間的互動，通過小組活動發(fā)掘組員的潛力

C .關注組員的行為問題，通過促進組員改變來引領小組

D .帶領組員探索小組意義，培養(yǎng)和提升組員的公共意識

2.“通過討論大家認識到，自身和周邊的力量來源，包括別人的信任和鼓勵，家人的愛和朋友的陪伴。”上述社會工作者所運用的小組工作技巧是（　　）。

A．示范引導

B．及時進行小結

C．對信息進行磋商

D．幫助組員相互理解

3.社會工作者老邱為精神障礙患者開設了社區(qū)康復小組。在小組分享環(huán)節(jié)，老師發(fā)現(xiàn)很多組員存在“我是個無用的人”的觀念，并認為得了精神疾病很丟人。根據(jù)小組整體的介入技巧，下列做法中， 適宜的是( )。

A.協(xié)助組員挑戰(zhàn)既有信念，尋找自身優(yōu)勢，重建小組文化

B.提升社區(qū)意識，增強社區(qū)居民對康復類小組工作的支持

C.協(xié)助組員觀察和模仿榜樣行為，促進組員之間相互學習

D.改善組員生活環(huán)境，鏈接康復資源，拓展社會支持網(wǎng)絡

4、小皓是某精神衛(wèi)生中心兒科的社會工作者，她計劃運用小組工作治療模式針對多動癥兒童開展服務，下列小皓的做法中，符合治療模式實施原則的有（）。

A .綜合運用不同學科的知識，明確小組治療的目標

B .通過游戲，促進兒童間的互動，搭建互助的平臺

C .評估多動癥兒童的實際需求，并確定小組的目標

D .注重了解小組里每位多動癥兒童的康復治療計劃

E .運用多種治療方法，幫助多動癥兒童學習新行為

5.社會工作者小陳為社區(qū)青少年開設了“性安全教育”小組。通過小組活動，組員樹立了正確的性觀念，學習了相關生理衛(wèi)生知識，掌握了自我防護的方法。在小組最后一次活動中，有些組員表示還希望小組能繼續(xù)下去，不舍得與大家分開。面對這種情形，小陳可采取的做法有(   )。

A.協(xié)助組員處理小組即將結束時產生的離別不舍情緒

B.引導組員分享之前用過哪些知識和方法來保護自己

C.模擬現(xiàn)實情景，幫助組員鞏固在小組中的學習成果

D.回顧小組服務的過程，鼓勵和肯定每位組員取得的進步

E.鼓勵組員澄清自己的問題和需求，并一起討論如何應對

6、社會工作者小李發(fā)現(xiàn)一些高中生沉迷于手機游戲嚴重影響學習。小李采用量表和訪談方法進行需求評估，然后設計了一個小組服務計劃，幫助學生改變手機游戲成癮的行為。以小組類型角度看，該小組屬于( )。

A .教育小組

B .治療小組

C .支持小組

D .成長小組

7.在某節(jié)面向社區(qū)殘障人士開設的支持性小組中，組員在小組中都能敞開心扉，坦然分享自己過去的經歷，并且學會了用積極的態(tài)度面對挫折，大家紛紛表示愿意參加下一次小組活動。在這一小組階段，社會工作者應采取的工作策略是（　　）。

A．適當控制小組的進程

B．營造小組信任的氛圍

C．維護小組的良好互動

D．弱化小組的關系結構

8.在青少年抑郁癥患者家長支持小組中，社會工作者小季說: “小萍媽媽，在上節(jié)小組中，您提到當醫(yī)生告訴您孩子患有重度抑郁癥時，您感到非常震驚和難受，很長一段時間都失眠。剛才小美媽媽也講了和您差不多的經歷，對于她的感受您有什么要說的嗎?”上述小季的回應，運用的小組討論技巧是(   ）

A.小結組員觀點

B.幫助組員相互理解

C.磋商相關信息

D.聯(lián)結組員間的溝通

9、城市外來女性務工人員面臨較大工作和生活壓力，為此，社會工作者小周開設了一個成長小組，在第四節(jié)小組關于“工作壓力”分享環(huán)節(jié)中，組員小花說“其實沒什么，大家有壓力都很正常，所有人都會遇到的。”組員小圓說：“大家都在說一些無關痛癢的事情，我感覺所有人都沒有說出真實想法，在回避問題。”針對小花和小圓的表述，小周適宜的回應有（）

A .“小圓，你能具體說說她們是怎么回避問題的嗎？”

B .“謝謝小圓和小花的分享，對于她們的想法，其他人有什么想說的嗎？”

C .“謝謝小圓和小花的分享，大家在這里不用隱藏自己的想法，我們不妨試著說出來。”

D .“剛才從小花的分享中，我好像沒有聽到實質性的信息，是不是大家不想談論工作壓力的話題？”

E .“非常高興大家分享越來越主動了，如果能試著說出自己的真實感受，對自己和小組都具有意義。”

10．社會工作者老趙面向社區(qū)志愿者開設了主題為“守護家園”的小組，通過培育和挖掘當?shù)刂驹刚哔Y源，盤點資源并繪制社區(qū)資源圖，分析和討論社區(qū)疫情防控難點與解決方法，提升社區(qū)志愿者參與和改變社會環(huán)境的能力，強化社區(qū)疫情防控工作。下列老趙的做法中，體現(xiàn)“社會目標模式”實施原則有（    ）

A．運用跨專業(yè)知識和技巧，控制小組的發(fā)展方向

B．幫助社區(qū)志愿者重建并適應新的社會關系網(wǎng)絡

C．培養(yǎng)小組帶頭人，提升其推動社區(qū)變遷的能力

D．培養(yǎng)并提升小組組員的社會意識和社會責任感

E.發(fā)展組員社會行動、社區(qū)參與和自我發(fā)展的能力