距離教師資格證面試還有20天，每天3題，我們一起練一練，搞定教師資格證結構化面試。
一、如果快要上課了，你發現教案沒帶。對此，你怎么辦?
1. 教案是在備課時寫好的教學設計，在課堂上參考教案有利于控制節奏，保證課堂的進程。但是，在快要上課時，發現自己沒帶教案，我會視情況而定，妥善處理此事。
2. 分情況處理。如果本堂課是全新的課程，側重知識點的講解，課程的設計環節較多，我會選擇回去取教案。同時，我會讓學生先用兩三分鐘的時間預習今天要學習的內容，并讓班長和學習委員監督負責好班級的紀律。之后，我會快速跑回辦公室取教案;如果本堂課是以鞏固知識、練習為主，或者側重實操，教案的作用并不是非常大，憑借之前的備課記憶就可以組織好本堂課，那么我就會繼續上課。
3. 無論本節課的特點是什么，是否有教案作為參考，我都會認真上課，充分結合備課時對本節課的考慮，根據學生在課堂上的表現，靈活調整授課方式和進度，積極應對課堂突發情況。
4. 課后我會反思自己為什么忘了帶教案，并對自己今后的行為提出更嚴格的要求，提前準備好課程資料，不丟三落四。
二、有家長去學校鬧事，說你管學生管得太嚴。作為班主任，你怎么辦?
1. 家長由于對我管教方式的不認可而到學校鬧事，我不會因此而生氣，更不會和家長發生爭執。而是會在尊重和理解的基礎上，向其講解我的管理初衷，處理好此事。
2. 認真傾聽，了解家長訴求。我會認真傾聽家長的訴求，了解是哪些方面管理的太嚴格，導致其情緒的不滿。例如，是對我關于班級紀律的管理不認可，還是對我管理嚴格的態度有意見等。
3. 引導交流，改進管理工作。我會耐心和家長溝通交流，向其詳細闡述我的教育管理方式。對于家長認為我對學生事事要求嚴格而導致學生無所適從的情況，我也會針對自己在管理方面的不足之處向其表示歉意，并告訴家長我會在以后的工作中，加強班級民主管理，給予學生更多寬松的學習和生活空間。同時，我也會向家長征求班級管理的意見和建議，并感謝其對學校教育教學工作的監督。
4. 加強溝通，實現家校共育。在接下來的工作中，我一定會汲取教訓，并經常利用QQ、電話等途徑與家長取得聯系，虛心傾聽家長的建議，從而幫助學生健康發展。
三、你認為如何評價一位老師是否是好老師?
1. 總書記說過“好老師是民族的希望”，可見，好老師的作用重大。一名好老師，除了要能夠上好課，還要能幫助學生學習做人做事的道理，使學生不僅能成為有才華的人，更能成為有用之人。
2. 說明好老師的具體表現。首先，好老師會主動關心學生的學習。他們會在平時的教學過程中細心觀察每一位學生，及時發現學生學習中的問題，并積極給予學生指導和幫助。其次，好老師會關心學生的心理成長。學生在成長過程中總會有各種各樣的煩惱，但有些老師往往因為不會處理，而導致問題變得嚴重。相反，好老師就會用自己的人生閱歷、教學經驗來幫助和指導學生，并積極與家長配合，從而教育引導學生積極樂觀地面對生活。最后，好老師會“蹲下來和孩子說話”。好老師不能居高臨下，要以朋友的身份和學生交流，平等地對待每一位學生，用仁愛之心去教育學生，幫助他們化解各種問題。
3. 闡述如何成為一名好老師。要想成為一名合格的“好老師”，教師需要嚴格要求自己，真心對待學生，認真完成工作，并不斷領悟新課改的要求，創新教學方式，時刻牢記學生的事情就是最重要的事情，在成為好老師的道路上不斷努力!
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