每天學習一點,每天積累一點,每天攻克3道教師資格證結構化面試試題,從結構化開始突破教師資格證面試。
一、在今后的教學工作中,你如何對待自己的優勢和不足?
1.明確表明觀點。在今后的工作中,正視不足,發揚優點。題目來源于考生回憶
2.分別予以闡述。第一,優勢主要是具備兩年教育教學經驗,如參加“西部支教”計劃,對班級工作的內容、管理方法以及教學工作的環節等均有深入的了解和認識。今后教學工作中,我會發揮自己的優勢,加強對學生個性問題的解決;第二,不足之處主要體現在對教材的處理上,由于實踐經驗相對不足,對于教材缺乏創新,未形成自己的風格,更多地停留在老一套方法上。今后教學工作中,一是努力鉆研教材教法,在實踐中豐富教學手段和方法;二是多讀書開闊視野,注重學習同行中好的教學經驗和做法。
二、上課發現學生睡覺。作為教師,你怎么辦?
1.明確提出觀點。深刻認識到學生課上睡覺的消極影響,并表明立即解決的態度。
2.解決學生問題。首先,及時提醒,如提高講課聲音,叫他的同桌或者周圍的同學來回答問題的方式,并繼續完成上課;其次,課后與學生溝通,詢問原因,并多方了解這名學生的表現;最后,分類解決,如若身體不舒服,帶他去校醫務室進行檢查;若對教學不感興趣,積極反思自己,并請教學習。題目來源于考生回憶
三、上課過程中,班上有名學生看小說,不認真聽講。作為老師,你會怎么辦?
1.明確提出觀點。正確看待學生課上看小說的危害,并及時關注,轉移學生的注意力,促使其認真聽講。
2.解決學生問題。首先,課上巧妙提醒,如提高聲調、強調重點的方式進行提醒,或者邊講課,邊走下講臺,抑或是用輕敲桌角、摸摸頭、拍拍胳膊等方式;其次,課后教育引導,如找該生單獨談話,肯定其愛好,但要引導教育其注意場合和時間;最后,自我反思學生注意力不集中的原因,如課程枯燥,則要不斷提升教學技能,運用多種教學形式,提高學生的學習興趣。
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