1.提出觀點(diǎn)，表明態(tài)度。這位新班主任在面對課堂紀(jì)律差的學(xué)生時(shí)，采用“一人犯錯(cuò)，全班受罰”的高壓政策，我認(rèn)為這是班主任缺乏管理能力和教育智慧的表現(xiàn)。題目來源于考生回憶

2.分析教師行為的原因和弊端。該教師的行為反映出以下原因：一是教育觀念陳舊落后，不能平等、民主地對待學(xué)生;二是班主任對班級學(xué)生的特點(diǎn)缺乏了解，缺乏教育智慧。弊端：一是容易使學(xué)生反感，進(jìn)而影響師生關(guān)系;二是此種做法容易使其他學(xué)生對犯錯(cuò)的學(xué)生有意見，這樣會影響學(xué)生間的良好關(guān)系，更會影響良好班級體的建設(shè)。

3.提出改進(jìn)的建議。建議教師：一要更新教育觀念，擯棄傳統(tǒng)的、落后的教育教學(xué)管理方法，切忌簡單粗暴;二是要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，多向領(lǐng)導(dǎo)、同事請教，不斷提高自己的教育水平和班級管理能力;三要召開“以遵守紀(jì)律為榮，以破壞紀(jì)律為恥”的班會，通過表演、朗誦、討論和辯論等活動，逐步引導(dǎo)學(xué)生爭做遵守紀(jì)律的好學(xué)生。

1.提出觀點(diǎn)，表明態(tài)度。教師穿拖鞋上課的行為，嚴(yán)重違反了教師職業(yè)道德的要求，更破壞了教師職業(yè)形象。對此，我非常不贊同。題目來源于考生回憶

2.分析老師行為的危害。教師的這種行為表現(xiàn)出的是一種對教師職業(yè)和對學(xué)生的不尊重。長此以往，既會降低教師的威信，有損教師良好的職業(yè)形象，同時(shí)又會對學(xué)生在校的行為習(xí)慣產(chǎn)生錯(cuò)誤的引導(dǎo)。

3.提出改進(jìn)的建議。一方面，教師要注重為人師表。教師要注意穿著得體，體現(xiàn)出嚴(yán)謹(jǐn)干練的氣質(zhì)，使自己更加符合教師職業(yè)形象，從而表現(xiàn)出對學(xué)生的尊重;另一方面，教師要不斷提高自身素養(yǎng)。教師要通過不斷學(xué)習(xí)來提升內(nèi)在素養(yǎng)，并加強(qiáng)對自己的要求，做一名優(yōu)秀的教師。

1.從高度匹配的職業(yè)興趣來闡述。一是我出身在教師家庭，受當(dāng)教師的家人的影響，熱愛上教師這個(gè)崗位;二是我從師范類院校畢業(yè)，為實(shí)現(xiàn)“教師夢”做好充足的專業(yè)準(zhǔn)備。題目來源于考生回憶

2.從客觀理性的求職需要進(jìn)行具體闡述。我需要把自己學(xué)到的知識奉獻(xiàn)給教育事業(yè)，而且我還需要經(jīng)濟(jì)獨(dú)立，以及得到社會的認(rèn)可。現(xiàn)在國家重視教育，教師待遇逐年提高，使我覺得教師職業(yè)比較穩(wěn)定，在實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值的同時(shí)還能實(shí)現(xiàn)社會價(jià)值，進(jìn)一步促使我選擇教師這一職業(yè)。

3.點(diǎn)題升華，強(qiáng)調(diào)教師是長期穩(wěn)定的職業(yè)追求。教育是立國之本，興邦之道。好的教育離不開好的教師。假如我能成為教師隊(duì)伍中的一員，我會牢記這一真理，把教師這個(gè)職業(yè)當(dāng)作自己的事業(yè)，勤于探索、勇于創(chuàng)新，不負(fù)師之使命，做一名品德高尚、業(yè)務(wù)精湛的優(yōu)秀教師，為中國教育之夢的實(shí)現(xiàn)盡個(gè)人綿薄之力。