17.學習者根據一定的評價標準進行自我評價和自我監督來強化相應學習行為屬于()
A.直接強化B.間接強化C.自我強化D.替代性強化
18.學習遷移產生的客觀必要條件是()
A.學生的智力水平B.學習的理解和鞏固程度c.學習對象之間的共同要素D.學習的方法
19.品德形成的標志是()
A.道德信念B.道德評價能力的形成C.價值內化D.道德行為習慣的養成
20.一般而言,過度學習的程度達到一定程度時,效果較好,這個程度經研究為()。
A.100%B.80%C.150%D.200%
三、簡答題(本大題共有5個小題,每題4分,共20分)
1.簡述場獨立型和場依存型認知風格的特點。
2.簡述皮亞杰的道德發展階段理論。
3.如何培養學生的智力技能?
4.簡述加涅的學習結果分類。
5.簡述培養與激發學習動機的方法。
四、論述題(本大題共有1個小題,每題10分,共20分)
1.有人建議,在教育實踐中,“要多使用獎勵,而盡量少用懲罰”。請簡要闡述你對這種建議的看法。
2.依據有關的學習動機理論,提出在日常教學中激發學生學習動機的一些具體措施。