1.注意的功能有( )。
A.選擇功能 B.維持功能 C.調(diào)節(jié)功能 D.啟動功能 E.適應(yīng)功能
2.依據(jù)學習內(nèi)容的不同，可以將學習分為( )。
A.知識學習 B.發(fā)現(xiàn)學習 C.機械學習 D.技能學習 E.社會規(guī)范學習
3.具有高創(chuàng)造性個體的人格特征有( )。
A.獨立性 B.自信 C.對復(fù)雜問題感興趣 D.冒險精神 E.
4.一個測驗的效度包括以下幾種( )。
A.內(nèi)容效度 B.直接效度 C.構(gòu)想效度 D.間接效度 E.預(yù)測效
5.根據(jù)需要的不同性質(zhì)，可以將動機分為( )。
A.內(nèi)在動機 B.外在動機 C.生理性動機 D.社會性動機 E.主導(dǎo)動機
6.一般來講，成就動機水平較高者具有以下特征( )。
A.具有挑戰(zhàn)性與創(chuàng)造性 B.具有堅定信念 C.能夠正確歸因
D.計較個人得失 E.不打無把握之仗
7.情感是與社會性需要相聯(lián)系的高級的主觀體驗，概括地說，它可以分為以下幾種：( )。
A.道德感 B.理智感 C.美感 D.幸福感 E.緊張感
8.現(xiàn)在用于人格測量的著名投射測驗是( )。
A.羅夏克墨漬測驗 B.愛德華個人興趣量表 C.明尼蘇達多項人格測驗 D.主題統(tǒng)覺測驗 E.16PF
9.克服焦慮的原則有( )。
A.運用想象 B.放松自己 C.認清焦慮狀況 D.不回避 E.正面迎戰(zhàn)
10.皮亞杰提出的兒童認知發(fā)展階段包括( )。
A.具體運算階段 B.前運算階段 C.感知運動階段 D.數(shù)運算階段 E.形式運算階段
