17高中學(xué)生的思維具有更高的抽象性、概括性，并開始形成（ ）
A、抽象邏輯思維
B、發(fā)散思維
C、辨證思維
D、形象抽象思維

18、高中學(xué)生的情感傾向（ ）
A、尚未定型
B、基本定型
C、完全定型
D、多數(shù)定型

19、青年初期是世界觀（ ）
A、形成時期
B、初步形成時期
C、初步成熟時期
D、成熟時期

20、造成學(xué)生心理個別差異的原因是（ ）
A、遺傳、社會環(huán)境、學(xué)校教育
B、遺傳、社會環(huán)境、人際關(guān)系
C、遺傳、學(xué)校教育、活動特點
D、遺傳、學(xué)校教育、生長發(fā)育

21、興趣維持時間的長短稱為（ ）
A、興趣的指向性
B、興趣的廣闊性
C、興趣的穩(wěn)定性
D、興趣的效能性

22、能力是一種（ ）
A、心理特征
B、行動方式
C、行動動力
D、心理過程

23、人的能力的差異主要表現(xiàn)在能力的類型差異、發(fā)展水平的差異和（ ）
A、性格差異
B、表現(xiàn)早晚的差異
C、智力差異
D、創(chuàng)造能力的差異

24、一般來說，智力就是（ ）
A、分析問題的能力
B、思維能力
C、解決問題的能力
D、認識能力

25、最早系統(tǒng)研究氣質(zhì)的人是（ ）
A、俄國生理學(xué)家巴甫洛夫
B、美國心理學(xué)家吉爾福特
C、古希臘醫(yī)生希波克拉底
D、瑞士心理學(xué)家榮格

26、巴甫洛夫高級神經(jīng)活動類型中的強、不平衡型，與其相對應(yīng)的氣質(zhì)類型是（ ）
A、多血質(zhì)
B、粘液質(zhì)
C、抑郁質(zhì)
D、膽汁質(zhì)

27、如果一個學(xué)生在生活實踐中表現(xiàn)的敏捷好動，情感發(fā)生快而多變，注意和興趣易轉(zhuǎn)移，善于適應(yīng)變化的生活環(huán)境，他的高級神經(jīng)活動類型屬于（ ）
A、活潑型
B、安靜型
C、興奮型
D、弱型

28、林黛玉的氣質(zhì)類型屬于（ ）
A、粘液質(zhì)
B、膽汁質(zhì)
C、抑郁質(zhì)
D、多血質(zhì)

29、人對現(xiàn)實的態(tài)度和行為方式中比較穩(wěn)定的心理特征是（ ）
A、能力
B、氣質(zhì)
C、性格
D、興趣

30、人們在感知、記憶、想象和思維等認識過程中表現(xiàn)出來的個性差異的性格特征是（ ）
A、性格的理智特征
B、性格的情緒特征
C、性格的意志特征
D、性格的態(tài)度特征